高二语文(林教头)教学设计教案.pptx

高二语文(林教头)教学设计教案汇报人：

-引言教学重点与难点教学过程设计46教学大纲教学方法与手段教学评价与反馈2目录135课后拓展教学注意事项810教学资源结语79

引言1

引言我将与大家分享高二语文《林教头》一文的教学设计教案这篇文章是中国古典名著《水浒传》中的重要章节，讲述的是林冲因遭不公遭遇被逼上梁山的过程在教学过程中，我们要根据文本内容、人物特点等来制定适合高二学生的教学设计，旨在培养学生文学鉴赏能力、思维分析能力以及情感理解能力文章在刻画人物性格、描写事件等方面都有着极其高超的艺术成就

教学大纲2

教学大纲A教学内容及目标B教学重点与难点C教学方法与手段D教学过程设计E教学评价与反馈

教学内容及目标3

教学大纲1.教学内容1课文原文及其背景介绍2林冲的人物形象及性格特点3故事情节及文学艺术特点

教学内容及目标2.教学目标知识与技能：掌握课文基本内容，理解林冲的性格特点及故事情节过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，培养学生的文学鉴赏能力和思维分析能力情感态度与价值观：引导学生理解作品所表达的情感和价值观念，培养学生正直、勇敢、坚韧的品质

教学重点与难点4

教学重点与难点1.教学重点林冲的人物形象及其性格特点的剖析故事情节的梳理及其文学艺术特点的掌握

教学重点与难点2.教学难点对文中深层次含义的理解：如林冲内心的挣扎与转变对文学艺术手法的鉴赏与分析

教学方法与手段5

教学方法与手段1.教学方法启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的思考讨论式教学：组织学生进行小组讨论，互相交流观点对比分析：通过对其他文学作品或现实生活的对比，深入分析人物形象及故事情节

教学方法与手段2.教学手段多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段辅助教学实物展示：如条件允许，可以展示相关文物或图片，增强学生的直观感受网络资源：利用网络资源，查找相关资料，丰富教学内容

教学过程设计6

教学过程设计1.导入新课(5分钟)通过回顾前课内容或相关故事：引出本课主题播放相关视频或图片：激发学生的学习兴趣

教学过程设计2.新课讲解(30分钟)首先让学生自主阅读课文：了解基本内容然后结合PPT等多媒体手段：详细讲解课文内容及人物形象特点分析故事情节及其文学艺术特点：引导学生进行思考与讨论通过提问、讨论等方式：加深学生对文章内容的理解与掌握

教学过程设计3.课堂活动(15分钟)组织学生进行小组讨论：互相交流对林冲人物形象及故事情节的理解与看法分角色朗读课文片段：加深对人物性格的理解进行文学艺术手法的鉴赏与分析活动：提高学生的文学鉴赏能力

教学评价与反馈7

教学评价与反馈1.教学评价通过课堂表现、作业完成情况等方式：对学生的知识掌握情况进行评价通过小组讨论、课堂发言等方式：评价学生的思维能力及表达能力结合学生的课堂反馈及课后作业：对教学方法及手段进行评价，以便及时调整教学策略

教学评价与反馈2.教学反馈及时收集学生对教学的意见和建议：以便不断改进教学方法和手段针对学生在学习过程中遇到的问题和困惑：给予及时的解答和指导对学生的优秀表现和进步给予肯定和鼓励：激发学生的学习兴趣和动力

课后拓展8

课后拓展1.阅读拓展推荐学生阅读《水浒传》中与林冲相关的其他章节：深入了解林冲的命运和性格变化阅读其他古典名著中的人物形象塑造和情节描写：提高学生的文学鉴赏能力

课后拓展2.实践拓展组织学生排演《林教头》的戏剧或话剧：让学生在实践中深入理解人物性格和故事情节引导学生进行相关主题的写作：如写一篇关于林冲人物形象分析的论文或故事续写等

教学资源9

教学资源1.教材与辅助资料选用经过审核的正规教材：并配备相关辅助资料，如教师用书、学生用书等准备一些有关《水浒传》的权威解读和评论：供学生参考

教学资源2.教学环境教室应配备多媒体设备：如投影仪、电脑等，以便进行多媒体教学如果有条件：可以设立小型图书馆或阅读区，提供丰富的阅读资源

教学资源3.网络资源利用网络搜索引擎：查找与《林教头》相关的资料、视频、音频等，丰富教学内容利用网络平台：如学习网站、论坛等，进行师生互动，及时解答学生疑问

教学注意事项10

教学资源1.注重启发式教学在教学过程中，应注重启发学生的思考能力，引导学生主动探究问题，而不是直接给出答案

教学注意事项2.关注学生情感体验在教学过程中，应关注学生的情感体验，尊重学生的个性差异，鼓励学生发表自己的观点和看法

教学注意事项3.合理安排教学时间应合理安排教学时间，确保教学内容的完整性和连贯性，同时留出足够的时间供学生进行思考和讨论

结语11

结语在教学过程中，我们应该根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学方法和手段，以提高学生的文学鉴赏能力、思维分析能力和情感理解能力通过以上教学设计教案的分享，我们希望能够为高二语文《林