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学前教育学标准教材;目录;教材编写原则;教育理念;编写目标;内容选择标准;适宜性原则;教材教学目标;知识与技能目标;过程与方法目标;情感态度价值观目标;发展性目标;教材内容结构;章节划分;主题内容安排;活动设计;资源整合;教材教学方法;启发式教学;游戏化学习;情境模拟;教材评估标准;学习效果评估;教学过程评估;教材使用反馈;学前教育学标准教材(1);学前教育的基本概念与目标;学前教育的基本概念与目标;学前教育的标准内容;学前教育的标准内容;师资队伍建设与专业发展;师资队伍建设与专业发展;教育环境与设施建设;教育环境与设施建设;课程设计与实施;课程设计与实施;家园合作与社区参与;家园合作与社区参与;评估与反馈机制;评估与反馈机制;评估与反馈机制;学前教育学标准教材(2);学前教育的内涵与目标;学前教育的内涵与目标;学前教育学标准教材的内容构成;学前教育学标准教材的内容构成;编写学前教育学标准教材的原则;编写学前教育学标准教材的原则;学前教育学标准教材的重要性;学前教育学标准教材的重要性;结语;结语;学前教育学标准教材(3);早期教育的重要性;早期教育的重要性;关键技能的培养;关键技能的培养;环境创设与互动交流;环境创设与互动交流;多元化的教学方法;多元化的教学方法;学前教育学标准教材(4);编写理念;编写理念;内容结构;内容结构;内容结构;教材在实践中的重要性;教材在实践中的重要性;教材在实践中的重要性;谢谢
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