2025年小学数学三年级下册《小数的初步认识》教学设计专业 -完整获奖版.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

小学数学三年级下册《小数的初步认识》教学设计

【教材内容】

人教版小学数学三年级下册91—92页内容。

【教学目标】

1.结合具体情境和几何直观图认识小数，会读、写简单的小数。

2.经历自主探索、合作交流、观察推理的过程，了解小数的具体

含义，初步感知十分之几可以用一位小数来表示。

3.感受生活与数学的密切联系，激发学生学习数学的热情和兴趣，

积累一定的数学活动经验，体验数学的价值。

【教学重点】认识具体情境中小数的含义。

【教学难点】通过数形结合、迁移类推，认识米、1分米与米之间的

关系。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境、引入小数

1、逛文具店。

２、出示文具标价牌

书包４５元铅笔1元彩笔元

橡皮擦元文具盒元日记本3元

（1）、区别整数与小数

请同学们仔细观察这些文具的标价，你能不能把这些文具标价中

的数分成两类？怎样分？

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

（2）反馈交流，引出小数

A、左边的这组数是我们以前学习过的整数，右边这组数有一个

什么特点？

B、像右边这样的数，我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们

把它叫做小数点。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。小数

是怎么来的呢？（板书：小数的初步认识）

二、探索交流，解决问题

（一）认识小数

1.观察小数：它们都是小数，数的中间都有一个小圆点。

2.小结：小数中的小圆点叫做小数点，它把小数分成左右两部分，

左边是整数部分，右边是小数部分。

3.学习小数读法。

（1）请同学读一读标签上的价格（课件展示价格表，强调单位）

谁来试着读一下？指名读并且注意读法。

（2）讨论:小数点右边的数字与左边的读法一样吗?

（3）小结:我们以小数点为界，小数点前面的数还是按照我们以

前学过的整数读法读，小数后面的数只依次读出每一位上的数字就可

以了（提示，就像读电话号码一样）。

（4）再读小数，出示课件，开火车读出小数。

（二）表示价格的小数的意义

（1）引入：同学们可真了不起！自己学会了读、写小数！那，

这些商品又表示几元几角呢？

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

（２）独立完成课件上的表格。

（３）反馈汇报，理解意义。

A、课件出示表格，指名回答。

B、理解意义：你知道小数点左边的数表示什么意思吗？（几元）

小数点右边第一个数表示什么意思呢？（几角）小数点右边第二个数

表示（几分）。

（４）给出以元为单位的小数，请学生说出这些小数表示的意

义。

（三）表示长度的小数的意义

1.复习旧知中有关长度的相关知识，然后课件出示米尺。

明确：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米就是1米，还