2025年小学教科研课题研究制度(5篇) .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

小学教科研课题研究制度

为进一步加快我校教育现代化进程，全面推进素质教育，切实搞

好课题实验工作，结合学校的工作实际，特制定本规定，请各位老师

认真贯彻执行。

一、工作思路

以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教

学改革为突破口，推进我校基础教育课程改革实验。

二、总体要求

在现代教育改革实验中，教师的教学方式、学生的学习方式都将

发生着根本性的变化，这一切都要求教师必须加强教学改革实验与研

究，以教学研究来推动教学改革，以教学改革来促进学生的全面发

展。为此，在进行基础教育课程改革实验中，我们必须把立足点放在

教学和课改实验中所遇到的实际问题上；把着眼点放在理论与实际相

结合上；把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；把生

长点放在促进学生发展和教师自我提升上，行政人员和各教研组长要

积极成为实验的参与者、组织者、服务者，成为教学研究的帮助者、

实践者，建立全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教学研究工

作落到实处，推进课题实验。

三、具体制度

1.行政领导积极参与制度。行政人员要到课题组，定期参加课题

组活动，及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问

题，督促课题组开展教改实验工作，掌握和积累第一手资料。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2.课题实验专题研讨制度。各课题组安排专门的时间，围绕课题

开展以“总结、交流、反思研究情况，进行课例评析，思考、研讨下

次研究内容”为重点的研讨活动。针对实验中遇到的难点、疑点、突

破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。

3.课题研究组教师示范制度。课题组成员通过定期开放研讨课、

示范课等方式带动课题研究的深入，参加实验的老师每人每学期上

____次公开课，依托“典型引路”来提升课题研究的水平。

4.课题实验工作学期小结制度。各课题实验组成员要坚持写实验

札记，要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习

体会、课题研究等情况写成书面材料，供集体研究、交流和存档，每

学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验作准备。

____家校联系制度。为了使课题研究中好的理念、好的设计让每

一个家长都知晓、认可，进而引导家长支持和参与，使学校教育和家

庭教育形成合力。实验年级每学期开展一次家长学校活动，对家长进

行普及性培训，同时要定期举行“家长开放日”活动，让家长直接参

与听课、评课活动，利用家长的覆盖面宽的优势，为课题实验特别是

综合实践活动提供条件和帮助。

6.校际协作交流制度。要积极参加各级教改研究和交流活动，与

兄弟学校相互学习、相互交流、相互提高。根据学校实际情况，定期

举行课改研究与交流活动。

7.经费保障制度。学校根据课题实验情况，力所能及地加大投入

力度(如：活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用)，确保

课题实验的正常进行。

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

8.课题实验奖励制度。参加课题实验的教师按《浦南集团学校教

师发展性评价量化考核办法》通过对课题实验实施情况的综合考核，

根据学校的考核制度，视情况予以奖励。