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专题08情节、人物、环境作用题(讲义)
目录TOC\o1-3\h\u
考情透视.目标导航 2
知识导图.思维引航 2
核心精讲.题型突破 5
真题研析 5
★原题重现 5
★题型特点 15
★解题图谱 16
题型分类 20
★类型一:情节作用题 20
★类型二:形象作用题 21
★类型三:环境描写作用题 22
命题预测 23
★高频考法 23
★未来趋势 27
考点要求
考题统计
考情分析
情节、人物、环境作用题
题量
2020年到2024年,新高考卷(新课标卷)
均有情节、人物、环境作用题出现。
情节、人物、环境作用题主要包括选择题和主观题。选择题多为对小说内容、手法等的分析判断;主观题则涉及情节梳理、人物形象分析、环境作用探究、主题意蕴挖掘等
分值
3-6分
题型
选择题(综合)、主观题
题干
选择题:
1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()
主观题:
①分析某一情节/人物、环境在文中的作用
②某人物行为、环境描写、人物形象对主题表达的意义”。
知识点梳理
情节作用
线索作用
含义
线索是贯穿整个作品情节发展的脉络。线索可以是单线,也可以是双线。单线可以是人物、事物,也可以是时间、空间、情感等;双线可以是主副(次)线,也可以是明暗线。“明线”是文学作品中人物活动或事件发展直接呈现出来的线索。“暗线”是文学作品中未直接描述而间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索。
作用
①使小说情节更加集中紧凑;②使人物性格更加突出,形象更加饱满;③使文章结构安排更加巧妙;④使主题更加突出。
开头作用
类型
作用
直切式
①开门见山,点明题旨。
②引出下文,为后文情节的发展作铺垫。
③交代故事发生的时间、地点等。
悬念式
①制造悬念,引出下文。
②引起读者的思考或阅读兴趣。
写景式
①交代故事发生的环境。
②渲染气氛。
③烘托人物心情。
中间作用
①补充内容,揭示矛盾关系。
②照应前文,或为后文情节的发展作铺垫。
③推动情节的发展或转折。
结尾作用
类型
作用
出人意料的结局
即“欧·亨利式”。
①从结构看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,产生震撼人心的力量。
②从手法看,与前文的伏笔相照应,使人觉得结局出人意料但又在情理之中。
令人伤感的结局
①从主题看,能更好地深化主题。
②从人物看,能更好地塑造人物形象。
③从表达效果看,这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
令人喜悦的结局
①从主题看,凸显美好人性,符合大众审美,容易引起读者的共鸣。
②从表达效果看,小说的喜剧结局给读者带来审美的愉悦。
戛然而止的结局
给读者留下广阔的想象空间,引人深思。
以景作结的结局
①从情节看,暗示情节的发展、故事的结局。
②从人物看,烘托人物形象。
③从主题看,升华文章主题。
④从读者看,言有尽而意无穷,留给读者无限的想象空间。
环境作用
环境描写作用
自然环境描写的作用
环境方面
①交代故事发生的时间、地点;②交代背景;③渲染气氛,营造氛围,奠定感情基调。
人物方面
①烘托或衬托人物形象、心理;②表现人物身份、地位、性格;③暗示人物命运。
情节方面
①为后文情节发展做铺垫或埋下伏笔;②暗示或推动故事情节发展;③制造悬念。
主题方面
点明、揭示主题或深化主旨。
社会环境描写的作用
①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;③揭示社会本质特征,点明主题。
形象作用
主要人物
揭示小说主题,推动情节发展,体现社会
次要人物
①对主要人物起陪衬作用;
②作为贯穿全文的线索,特别是以第一人称叙述的“我”多起叙述和见证的作用,能增强小说的真实性;
③同主要人物一起凸显或提示主旨;推动情节发展
物象
①突出人物性格,深化小说主题;
②反复出现,串起相关情节,从而成为全文的线索,使文章结构更加严谨;
③衬托环境;具有象征意义:丰富文章内容
小说标题作用
人物形象方面
交代主要人物,突出人物性格,展现人物品质。
情节方面
①暗示故事情节,设置悬念;②贯穿全文,起线索作用。
内容方面
概括主要事件。
环境方面
点明时间、地点,创设故事背景,营造环境氛围。
主题方面
①揭示小说主旨,深化主题,起到画龙点睛的作用;②寄托作者情感,奠定小说的感情基调。
读者方面
激发读者的阅读兴趣。
其他
具有比喻、象征等意义。
★原题重现
(全国III卷·高考真题)阅读下面的文字,完成下面小题。
到梨花屯去
何士光
这故事开场时是颇为平淡的,只是后来,马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时,回过头来看一看,兴许才有一点故事的意味……
一辆马车从白杨坝出来,
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