2025年音乐教师招聘考试音乐教育课程评价标准与教学改进试卷.docx

2025年音乐教师招聘考试音乐教育课程评价标准与教学改进试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、音乐欣赏与鉴赏

要求：请根据所给音乐片段，分析其音乐风格、创作背景、演奏技巧等，并撰写一段不少于200字的音乐欣赏评述。

1.请欣赏以下音乐片段，并回答以下问题：

（1）该音乐片段的曲式结构是怎样的？

（2）该音乐片段的调式调性是什么？

（3）该音乐片段的节奏特点是什么？

（4）该音乐片段的旋律特点是什么？

（5）该音乐片段的演奏技巧有哪些？

2.请欣赏以下音乐片段，并回答以下问题：

（1）该音乐片段的作曲家是谁？

（2）该音乐片段的创作背景是什么？

（3）该音乐片段的音乐风格属于哪一类？

（4）该音乐片段的演奏乐器有哪些？

（5）该音乐片段的旋律特点是什么？

3.请欣赏以下音乐片段，并回答以下问题：

（1）该音乐片段的作曲家是谁？

（2）该音乐片段的创作背景是什么？

（3）该音乐片段的音乐风格属于哪一类？

（4）该音乐片段的演奏技巧有哪些？

（5）该音乐片段的旋律特点是什么？

4.请欣赏以下音乐片段，并回答以下问题：

（1）该音乐片段的作曲家是谁？

（2）该音乐片段的创作背景是什么？

（3）该音乐片段的音乐风格属于哪一类？

（4）该音乐片段的演奏技巧有哪些？

（5）该音乐片段的旋律特点是什么？

5.请欣赏以下音乐片段，并回答以下问题：

（1）该音乐片段的作曲家是谁？

（2）该音乐片段的创作背景是什么？

（3）该音乐片段的音乐风格属于哪一类？

（4）该音乐片段的演奏技巧有哪些？

（5）该音乐片段的旋律特点是什么？

6.请欣赏以下音乐片段，并回答以下问题：

（1）该音乐片段的作曲家是谁？

（2）该音乐片段的创作背景是什么？

（3）该音乐片段的音乐风格属于哪一类？

（4）该音乐片段的演奏技巧有哪些？

（5）该音乐片段的旋律特点是什么？

7.请欣赏以下音乐片段，并回答以下问题：

（1）该音乐片段的作曲家是谁？

（2）该音乐片段的创作背景是什么？

（3）该音乐片段的音乐风格属于哪一类？

（4）该音乐片段的演奏技巧有哪些？

（5）该音乐片段的旋律特点是什么？

8.请欣赏以下音乐片段，并回答以下问题：

（1）该音乐片段的作曲家是谁？

（2）该音乐片段的创作背景是什么？

（3）该音乐片段的音乐风格属于哪一类？

（4）该音乐片段的演奏技巧有哪些？

（5）该音乐片段的旋律特点是什么？

9.请欣赏以下音乐片段，并回答以下问题：

（1）该音乐片段的作曲家是谁？

（2）该音乐片段的创作背景是什么？

（3）该音乐片段的音乐风格属于哪一类？

（4）该音乐片段的演奏技巧有哪些？

（5）该音乐片段的旋律特点是什么？

10.请欣赏以下音乐片段，并回答以下问题：

（1）该音乐片段的作曲家是谁？

（2）该音乐片段的创作背景是什么？

（3）该音乐片段的音乐风格属于哪一类？

（4）该音乐片段的演奏技巧有哪些？

（5）该音乐片段的旋律特点是什么？

二、音乐教学设计与实施

要求：请根据所给教学情境，设计一节音乐课的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

1.教学情境：小学三年级音乐课，歌曲《小星星》。

（1）教学目标：

①让学生学会演唱歌曲《小星星》；

②培养学生对音乐节奏的感知能力；

③培养学生对音乐旋律的感知能力；

④培养学生的团队协作精神。

（2）教学重难点：

①歌曲旋律的演唱；

②音乐节奏的感知。

（3）教学过程：

①导入：播放歌曲《小星星》，引导学生说出歌曲名称；

②新课导入：讲解歌曲《小星星》的创作背景和音乐特点；

③歌曲学习：教师范唱，学生跟唱，纠正发音；

④歌曲练习：分组练习，教师巡回指导；

⑤歌曲展示：各小组展示演唱，教师点评；

⑥总结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。

（4）教学评价：

①学生对歌曲《小星星》的演唱情况；

②学生对音乐节奏和旋律的感知能力；

③学生在课堂上的表现，如团队协作、纪律等。

2.教学情境：小学四年级音乐课，歌曲《春天在哪里》。

（1）教学目标：

①让学生学会演唱歌曲《春天在哪里》；

②培养学生对音乐旋律的感知能力；

③培养学生的音乐表现力；

④培养学生的审美情趣。

（2）教学重难点：

①歌曲旋律的演唱；

②音乐表现力的培养。

（3）教学过程：

①导入：播放歌曲《春天在哪里》，引导学生说出歌曲名称；

②新课导入：讲解歌曲《春天在哪里》的创作背景和音乐特点；

③歌曲学习：教师范唱，学生跟唱，纠正发音；

④歌曲练习：分组练习，教师巡回指导；

⑤歌曲展示：各小组展示演唱，教师点评；

⑥总结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。

（4）教学评价：

①学生对歌曲《春天在哪里》的演唱情况；

②学