11 山地回忆 同步课时练（含答案） 统编版初中语文七年级下册.docxVIP

2025年

11山地回忆

革命情谊,是战火纷飞中相互扶持的温暖。同志间、军民间的信任与牵挂,为共同理想而并肩作战。学习孙犁的《山地回忆》时,班级举行“革命情谊”读书会,请你积极参与并完成下面任务。

练基础

【任务一:情节解读】

1.筱熙在读书会上,对《山地回忆》的情节进行了解读,请你回答后面的问题。

在《山地回忆》中,我们看到了妞儿一家与“我”的深厚情谊。妞儿为“我”(jiǎncái)袜子,那针脚是如此细密。“我”和大伯(páshānyuèlǐng)去卖枣,最终有了。那土靛染的粗袜布,承载着无限温暖。

(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。

①(jiǎncái)

②(páshānyuèlǐng)

(2)下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是（）

A.盈余B.富裕C.盈利D.富饶

【任务二:情谊分享】

2.读书会上,老师要求同学们就《山地回忆》的革命情谊进行交流,下面是几位同学的分享,请你完善。

筱熙:革命情谊在生活细节中展现。如看到“我”没有袜子穿,妞儿主动提出为“我”做袜子,大娘拿出家里妞儿纺线赚的布给“我”做袜子,体现了她们对八路军战士生活上的关心。

杨杨:革命情谊在共同劳动中体现。①。

子轩:②。文中军民之间的对话充满了理解、信任和相互支持。比如妞儿与“我”关于卫生的争论及对未来的畅想,表现出军民之间的亲密无间。

【任务三:板报设计】

3.读书交流会之前,老师要求分小组设计一份以“革命情谊”为主题的板报,并在读书交流会上进行汇报分享。

(1)你准备在板报中用一段文字简要介绍、歌颂文中的小姑娘。请确定其形象,以便后期的文字撰写。同时,请分析:文中的小姑娘没有姓名,大伯称她为“妞儿”,作者这样处理有怎样的用意?

(2)革命情谊往往在质朴的话语中得以生动体现。《山地回忆》中有大量对话,简要分析其对话艺术。

【任务四:活动总结】

4.读书交流会最后,主持人凌夕进行了小结,请你仿照画波浪线句子再写一句话。

革命情谊是军民间的信任与牵挂,是同志间的并肩作战与相互扶持。这深厚的情谊,如明灯照亮前行的道路,如甘泉滋润心田,……

练能力

【任务五:美文分享】

这次的交流会,同学们感受很深。在交流会后,萌萌向大家分享了下面的文章,并计划将其拍成微电影,参加“寻红色足迹忆峥嵘岁月”展演活动,请你参与并完成下面任务。

①一九三九年春天,我从冀中平原到阜平一带山区,因为那里不能种植棉花,很缺布匹。过了夏季,渐渐秋凉,我们什么装备也还没有。我从冀中背来一件夹袍,同来的一位同志多才多艺,他从老乡那里借来一把剪刀,把它裁开,缝成两条夹褥,铺在没有席子的土炕上。这使我第一次感到布匹的难得和可贵。

②那时我在新成立的晋察冀通讯社工作。冬季,我被派往雁北地区采访。雁北地区,就是雁门关以北的地区,是冰天雪地,大雁也不往那儿飞的地方。我穿的是一身粗布棉袄裤,我身材高,脚腕和手腕,都有很大部位暴露在外面。每天清早在大山脚下集合,寒风凛冽。有一天在部队出发时,一同采访的一位同志把他从冀中带来的一件黄呢大衣,在风地里脱下来,给我穿在身上。我第一次感到了战斗伙伴的关怀和温暖。

③一九四三年冬季,敌人在晋察冀边区“扫荡”了整整三个月。第二年开春,我刚刚从山西的繁峙一带回到阜平,就奉命整装待发去延安。当时,要领单衣,把棉衣换下。因为我去晚了,所有的男衣已发完,只剩下带大襟的女衣,没有办法,领下来。这种单衣的颜色,是用土靛染的,非常鲜艳,在山地名叫“月白”。因是女衣,在宿舍换衣服时,我犹豫了,这穿在身上像话吗?

④然有两个女学生进来——我那时在华北联大高中班教书。她们带着剪刀和针线,立即把这件女衣的大襟撕下,缝成一个翻领,然后把对襟部位缝好,这件女衣就变成了一件非常时髦的大翻领钻头衬衫。她们看着我穿在身上,然后拍手笑笑走了,也不知道是赞美她们的手艺,还是嘲笑我的形象。

⑤然后,我们就在枣树林里站队出发。这一队人马,走在去往革命圣地延安的漫长而崎岖的路上,朝霞晚霞映在我们鲜艳的服装上。如果叫现在城市的人看到,一定要认为是奇装异服了。但那时山地群众并不以为怪,因为他们在村里村外常常看到穿这种便衣的工作人员。路经盂县,正在那里下乡工作的一位同志,在一个要道口上迎接我,给我送行。初春,山地的清展,草木之上,还有霜雪。显然他已经在那里等了很久,浓黑的鬓发上,也挂有一些白霜。他在我们行进的队伍旁边,和我握手告别,说了很简短的话。

⑥应该补充,在我携带的行李中间,还有他的一件军用皮大衣,是他过去随军工作时获得的战利品。在当时,这是很难得的东西,大衣做得坚实讲究:皮领雨布面,上身是丝绵,下身是羊皮,袖子是长毛绒。羊皮之