2025年老年大学总结汇报材料.pptx

2025年老年大学总结汇报材料汇报人：XXX2025-X-X

目录1.2025年老年大学工作概述

2.课程建设与教学创新

3.师资队伍建设

4.校园文化建设

5.信息化建设与应用

6.社会服务与对外交流

7.存在的问题与改进措施

012025年老年大学工作概述

工作目标与任务完成情况年度目标设定根据2025年老年大学工作规划，本年度共设定了包括课程数量、教学质量、学生满意度等在内的5项具体工作目标。其中，计划开设各类课程30门，同比增长20%；提高学生满意度至90%以上，较去年提升5个百分点。任务执行情况截止至2025年，已成功完成年度课程开设计划，实际开设课程32门，超出了原定计划。在教学质量方面，通过教师培训和教学评估，平均教学质量评分达到了89分，较去年提高了3分。成果与成效本年度老年大学吸引了超过5000名学员报名参加各类课程，其中女性学员占比65%，男性学员占比35%。通过课程学习，学员们不仅提升了自身技能，还增强了社交能力和身心健康，有效提高了老年人的生活品质。

课程设置与教学成果课程类别丰富本年度老年大学课程涵盖健康养生、文化艺术、技能提升等多个领域，共设置课程类别超过15种。其中，最受欢迎的健康养生类课程占比高达30%，满足了老年人的多样化学习需求。师资力量雄厚学校引进了包括退休教授、行业专家等在内的专业师资团队，共计40位。他们具备丰富的教学经验和深厚的专业知识，为学员提供了高质量的教学服务。教学成果显著在教学成果方面，本年度共有80%的学员表示对课程满意，其中95%的学员认为所学课程对自身生活有积极影响。此外，部分学员在各类竞赛中获奖，提升了学校的教学声誉。

学生参与度与满意度学员参与热情高2025年，老年大学学员参与各类课程活动的积极性显著提升，平均每周参与课程活动的学员比例达到70%，较去年同期增长15个百分点。学员们通过参与活动，增进了相互了解和友谊。满意度调查结果根据本年度满意度调查，学员对课程内容、教学质量和校园环境的满意率分别为88%、90%和85%。其中，90%的学员表示愿意推荐老年大学给亲朋好友。学员反馈积极在收集到的学员反馈中，超过80%的学员认为课程设置贴近生活需求，60%的学员表示通过学习课程提升了生活技能。学员们对学校的课程安排、教师水平和服务态度给予了高度评价。

02课程建设与教学创新

课程内容更新与优化课程内容迭代本年度对课程内容进行了全面更新，淘汰了5门不符合时代需求的课程，新增了8门与时代发展同步的实用课程，如智能手机应用、网络安全等，以适应学员的学习需求。教学方法创新在教学方法上，我们引入了翻转课堂、小组讨论等新型教学模式，提高了学员的参与度和学习效果。据统计，采用新教学方法的课程学员满意度提升了10个百分点。师资培训强化为了确保课程内容的先进性和实用性，我们对教师进行了专项培训，包括新技术应用、课程设计等，确保教师能够将最新的知识和技能传授给学员。培训覆盖率达到100%。

教学方法改革与创新互动式教学推行互动式教学，通过引入案例分析、角色扮演等环节，提高学员的参与度和思考能力。据反馈，应用该教学方法的课程学员满意度提升至85%，较传统教学高15个百分点。线上线下融合开展线上线下混合教学模式，利用网络平台拓展教学资源，实现了课程内容的随时随地学习。线上课程参与人数同比增长30%，有效提升了学员的学习便利性。个性化学习实施个性化学习计划，针对学员的不同需求和兴趣，提供定制化课程。个性化课程覆盖率达60%，学员对课程匹配度的满意度达到90%，显著提升了学习效果。

教学资源整合与共享资源库建设建立涵盖各类课程资源的数字图书馆，整合线上线下教学资源，包括电子书籍、教学视频等，资源库规模已达到1000余种，方便学员随时随地获取学习资料。共享平台搭建搭建校内教学资源共享平台，实现教师间教学资源的互借互用，平台注册教师超过200名，共享资源数量超过500份，有效提高了教学资源的利用率。跨校合作交流与多所高校及社会机构开展合作，引入优质教学资源，如邀请专家学者进行专题讲座，拓宽了学员的知识视野。合作项目涉及课程超过10门，参与学员人数达3000人次。

03师资队伍建设

师资力量与结构分析师资规模扩大2025年，老年大学教师队伍规模扩大至50人，其中专职教师20人，兼职教师30人，有效缓解了教学资源紧张的问题。新增教师中，高级职称占比达到40%。专业结构优化教师专业结构进一步优化，涵盖医学、艺术、科技等多个领域，其中医学类教师占比30%，艺术类教师占比25%，科技类教师占比20%。这种多元化的结构满足了学员多样化的学习需求。教师培训提升为提升教师教学水平，开展了年度教师培训，内容包括教学技能、课程设计与教学方法等，培训覆盖率达到100%。通过培训，教师的平均教