小学音乐一年级下册《小雨沙沙》教案.doc

小学音乐一年级下册《小雨沙沙》教案

学科

音乐

单元

一单元

执教者

课型

唱歌综合

课题

《小雨沙沙》

上课时间

学习

要点

学唱《小雨沙沙》，用自然、有感情的声音演唱歌曲。

掌握八分音符和四份音符的节奏，体会两种节奏的不同特点。

体会音乐的强弱。

学习

目标

通过学唱《小雨沙沙》，能用自然、有感情、有强弱的声音演唱歌曲。

通过对X和XX的学习，会拍会演奏这两个节奏型。

通过对歌曲的演唱和理解，感受春雨的“沙沙”，用类似的象声词为教材第9页的图片配上合适的声音。

探究

问题

在低段孩子学唱歌时用怎样通俗易懂的语言告诉学生怎样演唱“强弱”。

学习

重难点

用自然、有感情、有强弱的声音演唱歌曲。

X和XX的学习，会拍会演奏这两个节奏型。

教学过程

二次备课

学生活动

教师活动

活动一：猜谜语

(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦）

活动二：学唱歌曲

接龙，老师唱前半句，你们接下半句。

(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙

(师)种子种子(生)在说话，在说话

(师)哎呀呀(生)雨水真甜

(师)哎哟哟(生)我要发芽

活动三：歌曲创编并表演

活动四：总结

课题及孩子们画的种子发芽的画。

听老师唱，比较一下哪种更好

(第一正常；第二种：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生发言：第二种)

A、为什么觉得第二种好?好在哪儿?(固为有了强弱对比，下小雨声音很轻，所以要唱弱些)

B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?(老师也听出了强弱；为什么这样处理?因为种子在土里说话，所以得弱些。)

活动一：猜谜语

“千条线、万条线，落在水里看不见。”(雨)春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢!

有位叔叔为它配上了音乐，让我们一起来听一听吧!听时动动脑筋，自己给歌曲取个好听的名字。2.说一说，你们都给它取了什么名字呀?(……)小朋友们都很爱动脑筋，而且想象力非常丰富，取出了这么多好听的名字，那叔叔给取的名儿就叫“小雨沙沙”(揭题，贴上黑板)

看得出来你们很喜欢这首歌曲，下面我们就来学唱它。

活动二：学习新歌

结合画面再听一听，感受一下歌曲的意境。(看动画听)

大家发现了吗?歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。(出示词)请小朋友们带上表情来将歌词读一读吧！

读得真不错，下面大家用“lu”跟着老师的钢琴伴奏将旋律轻声哼唱一遍。

每句词都找到了相对应的旋律，大家来跟琴唱一唱词。

你们再听老师唱，比较一下哪种更好

(第一正常；第二种：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生发言：第二种)

为什么觉得第二种好?好在哪儿?(固为有了强弱对比，下小雨声很轻，所以要唱弱些)

B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?(老师也听出了强弱；为什么这样处理?因为种子在土里说话，所以得弱些。)

C、我们把两句连起来唱一唱。

D、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表现呢?(请学生来唱，得出：“我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心)。大家一起试试

E、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。

这首歌用什么速度演唱比较合适呢?(中速)快速好吗?(讨论并比较)好，我们用中速演唱，大家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱出来。

歌中有小雨和种子两个角色，你们觉得小雨该由谁扮演?种子呢?(分角色小雨一句、种子三句来唱)

伴唱

A、请小朋友们再听听录音，看看老师给它加了什么?(用mi音，老师加沙沙沙沙。伴唱一段)

B.大家说说加了什么？(老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱)你们能模仿一下吗?(练习)

C.随着老师的演唱你们也来加一下。(老师唱一句，生伴唱)

D.很不错，下面跟录音加伴唱，既然是伴唱，就应轻些唱，我们来试试。(无音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感觉更加明显了。

活动三：歌表演

刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢?跟着音乐做一做。（师弹琴生唱并自创动作）

大家编好了吗?愿意表演的起立来做!(一部分人自愿)

3.我们再换一种形式：相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做。（师生配合，同时再请一对做不同的）大家可以自由创编，也可学一学。

4.集体边唱边做，进行表演。

活动四：总结

今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么小朋友的成长离不开什么呢?(父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等)雨水滋润了万

物，让我们感受到了下雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音，优美的动作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。

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教学

后记