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尽管国家在教师培训、教育资源配置方面作出了巨大努力,但整体上教师队伍的素质仍然有待提升。城乡之间、不同地区之间教师的水平差异依然存在,部分地区教师的学历水平、教学经验和教育能力较低;另现有教师的职业发展空间和激励机制不够完善,教师的持续发展动力不足,导致
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