易错点02 生物体的多样性（4大陷阱 4点提醒）-备战2025年中考生物考试易错题（全国通用）（原卷版）.docx

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易错点02生物体的多样性

目录01易错字·清02易错陷阱·析

目录

01易错字·清

02易错陷阱·析（4大陷阱）

03举一反三·训【易错训练1】生物分类依据

【易错训练2】细菌和真菌区别

【易错训练3】生物多样性内涵

【易错训练4】保护生物多样性措施

04易错通关·练

藻

藻类裸子外骨骼鳃鳍流线型两栖动物气囊哺乳孢子霉菌酵母菌成形

易错陷阱1对生物分类依据不清晰

【链接知识】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能），把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种七个等级。

【陷阱分析】学生难以将生物的特征辨析清楚，如藻类（藻类植物）没有根、茎、叶分化；裸子植物种子外面没有果皮包被等，被子植物区分其他植物的依据是花、果实、种子。

【解题技巧】1.准确掌握各生物主要特征,构建知识框架和图表。

2.关注特殊生物类群

3.熟练掌握分类等级顺序，理解亲缘关系。

易错陷阱2细菌和真菌的错误判断

【链接知识】细菌和真菌区别：细菌不含成形的细胞核。

【陷阱分析】学生容易将细菌和真菌概念混淆，结构特点误判。

【解题技巧】牢记细菌和真菌的基础知识，仔细审题，结合生活实例来解决问题。

易错陷阱3物种多样性和遗传多样性区分不清

【链接知识】生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性是最直观的体现，物种多样性由遗传多样性决定的。

【陷阱分析】1.概念混淆：将同一物种内的遗传差别误认为物种多样性，或将不同物种的差异简单等同于遗传多样性。

2.提干表述模糊：题干可能通过具体情境，但未明确关键词，导致误判。

【解题技巧】1.紧扣定义，明确核心差异。如口诀记忆“物种数种类，遗传看差异”。

2.关注题干关键词。物种多样性关键词“物种”“种类”“不同生物”“多个物种”；遗传多样性关键词：“同一物种”“品种”“基因差异”“个体间差异”。

易错陷阱4保护生物多样性措施分辨

【链接知识】保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、制定各种法规。其中最为有效措施是就地保护；极为有效措施是就地保护和迁地保护；根本措施：保护栖息地和生态系统多样性。

【陷阱分析】1.就地保护和迁地保护混淆。

2.保护的根本措施、最为有效的措施、极为有效措施混淆。

【解题技巧】1.紧扣措施类型定义：就地保护—原地保护生态系统；迁地保护—易地保护物种；法律保

护—立法执法；教育宣传—提高公众意识。

2.关注题干关键词。

【易错训练1】生物分类依据

【例1】在学习生物分类的方法后，同学们尝试用画概念图的方法对植物进行分类，图中的①~⑤分别代表（????）

A．肾蕨、满江红、油松、玉米、菜豆B．肾蕨、葫芦藓、苏铁、水稻、花生

C．墙藓、满江红、水杉、玉米、银杏D．葫芦藓、贯众、油松、小麦、菜豆

常见错因：

常见错因：植物的特征掌握不准确，易混淆。

避错攻略：重点掌握植物分类依据，根据依据判断每个选项中的植物所属类别是否与分类对应。

【变式1-1】黑藻、山椒藻、莫斯、轮藻常用于鱼缸造景，观察发现：黑藻叶具有叶脉、能结果实；山椒藻叶有叶脉、叶基部着生孢子囊；莫斯叶只有一层细胞、假根；轮藻没有根茎叶的分化。属于藻类的是（????）

A．黑藻 B．山椒藻 C．莫斯藻 D．轮藻

【变式1-2】“桃李不言，下自成蹊”，桃树和李树的分类检索表如下，下列相关叙述正确的是（????）

分类等级

种

属

科

目

纲

门

桃树

Prunuspersica

桃属

蔷薇科

蔷薇目

双子叶植物纲

种子植物门

李树

Prunussalicina

李属

A．根、茎、叶的形态结构是被子植物分类的重要依据

B．表中所列的最小分类单位是门

C．桃树和李树相同的分类单位有：门、纲、目、科

D．分类等级越大，所含的生物的共同特征越多

【变式1-3】松松同学在学校观察、手绘两种植物并记录如下：桃树具有根、茎、叶、花、果实和种子，银杏具有根、茎、叶、种子。下列补充记录错误的是（）

A．桃树属于被子植物

B．桃树和银杏的生殖过程没有摆脱水的限制

C．银杏属于裸子植物

D．桃树和银杏都具有发达的输导组织

【易错训练2】细菌和真菌区别

【例2】如图为甲、乙两种微生物示意图，下列叙述正确的是（）

A．甲没有成形的细胞核 B．乙有叶绿体

C．甲和乙都能通过分裂生殖 D．二者形成的菌落相似

常见错因：

常见错因：概念混淆：对细菌、真菌的细胞结构特点掌握不扎实。生殖方式记忆不清，菌落概念模糊。

避错攻略：强化结构知识，牢记生殖方式，清晰菌落特征。

【变式2-1】细菌和真菌虽然个体小，但它们的影响却是不可低估的，下列叙述错误的是（）

A．大部分细菌和真菌是营腐生生活，属于分解者