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中文摘要
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会
公益事业。由于“底子薄、欠账多”等问题，学前教育仍然是我国的教育短板，但
多数家长依旧不够重视幼儿阶段的教育。学前教育作为一项复杂且系统不够完善的
工程，必须通过幼儿园和父母的共同支持，母亲一直是教育的主体，相反父亲长期
处于缺位状态，因此本研究以合肥市瑶海区A、B、C三所公办幼儿园为研究基地，
以三所幼儿园中340名小班、中班、大班的幼儿以及父亲为研究对象，运用问卷调
查法和访谈法，从父亲对参与幼儿园教育重要性的认识，
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