第6单元第2课《植物自动识别算法》课件 湘科版《信息科技》五年级下册.pptxVIP

第6单元第2课植物自动识别算法（湘科版）五年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任使用技术进行生物识别时的社会责任感，尤其是对环境和生态保护的贡献，主动参与科技公益项目。开发创意项目，利用数字化工具进行动植物识别的创新应用，激发创造力和批判性思维。掌握动植物识别的基本算法原理，如图像处理、模式识别和机器学习等技术，能够设计和实现基础的识别算法。理解和应用动植物识别技术的重要性，意识到信息技术在生物多样性研究和保护中的关键作用。

02新知导入活动背景维护生态系统多样性是湿地保护的关键。对保护区里的动植物进行识别、追踪和记录是一项日常工作。在东洞庭湖自然保护区，可以看到很多国家级保护动物，甚至能见到许多濒危的鸟类，如白头鹤、大鸨、鸿雁、小额雁、青头潜鸭等。靠肉眼识别动植物需要丰富的经验，人工智能技术能帮助我们快速地完成此项任务。

02新知导入活动目标1、体验使用程序识别动植物。2、体验通过编程识别动植物。3、了解智能识别的简单算法。

02新知导入

03新知讲解一、使用程序识别动植物自然界动植物种类众多，目前已发现100多万种动物和40多万种植物。识别这些动植物需要具备专业的知识背景和丰富的实践经验。不过，借助人工智能技术，普通人也能像专家一样识别这些动植物。

03新知讲解使用人工智能软件搜索图片或使用手机APP扫一扫，可以识别动植物种类。除此之外，人工智能还可以帮助我们识别其他物品，我们可以利用它来快速识别农作物病虫害，从而找到防治方法，提高产量。信息链接

03新知讲解小明救治了一只受伤的小鸟，请使用图片搜索功能，帮助小明确定这只小鸟的名称。探究实践麻雀

03新知讲解智能识别的准确性受拍摄环境、拍摄质量和识别技术等因素影响，准确率很难达到100%。但随着技术的发展，其准确率也在不断提高。

03新知讲解二、体验通过编程识别动植物编写程序，调用预先编制好的人工智能(AI)识别模块，可以实现简单的智能识别功能。

03新知讲解1、参考下列程序，通过编程实现图像智能识别。探究实践2、用动植物图片测试智能识别的准确性。

03新知讲解三、智能识别的简单算法智能识别基本原理与人类辨识物体的原理相似，人工智能也是通过辨识特征来识别物体的。在识别动植物前，需要先建立专家数据库，数据库中包含着大量已知动植物的分类特征数据。人工智能算法提取待识别动植物的特征信息，与专家数据库里的数据进行对比，从而实现自动识别。

03新知讲解智能识别基本过程我们可以用一个简单的算法模型来模拟实现自动识别这一过程。假如有一种树木分A、B两个亚种，它们的外观在“树高”和“树枝分杈的位置”上有明显区别，人们便可以根据这两个特征来区分A、B两种树。

03新知讲解1、首先由植物学家分别寻找一些A树和B树，测量树高和分叉位置高度，并做好标签，建立专家数据库。

03新知讲解2、用散点图表示专家数据库。

03新知讲解3、观测到一棵未知树，树高为5.1米，分叉位置高度为2.9米。

03新知讲解4、在图中画出该未知树对应的点。

03新知讲解5、以该点为中心画圆，圆圈中红点更多，判断未知树为B树。在这个过程中，判断可由计算机软件自动完成。这个算法模型的基本思想可以理解为“物以类聚”，体现了人工智能自动识别的基本原理。但在实际应用中，人工智能相关识别算法要更加复杂。

04课堂练习一、选择题1、人工智能识别动植物的第一步是？（）A.拍照上传B.建立专家数据库C.直接输出结果D.删除模糊图片2、智能识别动植物时，以下哪个因素可能影响准确率？（）A.图片颜色鲜艳B.拍摄时手抖导致模糊C.动植物名称拼写正确D.使用电脑编程3、专家数据库中存储的是？（）A.动植物的照片和视频B.已知动植物的分类特征数据C.用户个人信息D.天气预报数据BBB

04课堂练习4、人工智能识别动植物的原理类似于？（）A.盲人摸象B.物以类聚C.刻舟求剑D.守株待兔5、以下哪种技术不属于智能识别的应用？（）A.人脸识别解锁手机B.用APP识别植物种类C.用尺子测量书本长度D.识别农作物病虫害二、判断题1、人工智能识别动植物不需要提前学习任何数据。（）×BC

04课堂练习三、操作题用手机APP识别植物?。步