2025年基因在染色体上教学反思 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

基因在染色体上教学反思

第一篇：基因在染色体上教学反思

《基因在染色体上》教学反思

感谢学校举办青年教师“晒课”比赛，感谢各位老师的指导和倾

听，让我们这些新老师有了一个锻炼和自我提高的机会。在《基因在

染色体上》授课中，我感觉有些地方还是做得不够，进行教学反思，

主要表现在一下四个方面：（1）教学设计反思：

本节的教学内容是通过萨顿的假说和摩尔根的果蝇实验得出基因

在染色体上，学习的是前人的实验设计和实验思路，因此在教学中因

注意从现象到结论的推理过程。但是在课堂中还是对于部分内容有一

种先灌输概念在讲实验过程的教学过程，下次应该改正。（2）教学过

程反思：

“教师为主导,学生为主体”这对于每一位站在讲台上的教师都是

熟悉的，教师的功能就是引导每一位学生去思考，自主的学习，并建

立团队合作的思想。但是在教学中，在师生互动和生生互动的活动还

不够，对于分组讨论和分工合作这块做得还不够。（3）存在问题反思：

对于新课标中教学目标解读的还不够清晰，导致在教学中重难点

不够突出，时间分配还不够合理。在以后的教学中必定突出重点，解

决难点。根据学情从实际出发，在教学中注意教学过程和教学内容难

度。（4）改进措施反思：

对于在教学过程中出现的问题，我一定及时的予以改正。主要表

现在落实“教师为主导，学生为主体”的教育思想，丰富各种各样的

教学活动，让学生快乐的学习，激发学习兴趣。积极解读新课标，在

教学中做到突出重点，解决难点。将教学目标和学生学情有效的结合

起来。

以上就是我的教学反思，谢谢！

第二篇：基因在染色体上教学反思

《基因在染色体上》复习课教学反思

龙南中学秦艳芝邮箱：****************摘要:本文对人教版

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

必修二第2章第2节《基因在染色体上》教学进行了反思。分别从这

节课的成功之处，教学不足之处进行了反思。

关键词:基因载体染色体教学反思

本节课我认为有一些闪光的地方和有效性比较高，也有不少不满

意的地方。亮点：

1、学生可以动手的我不动手

在复习萨顿推论时，我以“减数分裂中染色体行为”和“孟德尔

豌豆杂交实验中遗传因子的行为”导入，通过类比推理，猜想基因和

染色体的关系。然后让全班同学动手在白纸上画出基因在染色体上的

减数分裂图，请了1个同学到黑板上画，然后学生点评总结出基因在

染色体上的依据和推论。

本节课还有一个学生活动，让学生根据摩尔根的假说写出图解解

释实验现象。在下面详细介绍了，此处略。这一做法比我讲我板书写

出效果要好很多：每个学生都参与了写图解的过程，通过写系谱图纠

正了一些不规范的写法问题。

2、灵活处理材料——启发学生探究

按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色

体上还是在性染色体上呢?如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？

学生讨论后说出：假设一控制白眼的基因是只在Y染色体上；假

设二控制白眼的基因在X、Y染色体上；假设三控制白眼的基因只在X

染色体上，Y上没有它的等位基因；假设四控制白眼的基因位于常染色

体上。

引导学生用假设一解释摩尔根的实验，结果与事实不符，排除假