2025年新课程实施方案 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

银川唐徕回中新课程实施工作方案

（草案）

新课程改革在课程功能、结构、内容、实施、评价与管理等多方面较

原来的课程都有了重大创新和突破，这场改革给我校带来了严峻的挑战和

不可多得的机遇。为了积极开展新课程改革试点工作，推动我校素质教育

的不断深入，根据《全日制普通高级中学课程计划》精神，结合我校实际，

制订2025年高一课程改革实施方案。

一、指导思想

本课程计划以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重

要思想为指导，遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，

贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养

德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，

以全面推进素质教育为宗旨，全面提高普通高中教育质量。依据《中华人

民共和国教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育

的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《面向21世纪教

育振兴行动计划》制订。扎实有效地开展课程改革实验，推进素质教育，

为培养高素质的人才打好基础。

二、实验基本目标和主要任务

1、全面实施并验证教育部《普通高中课程方案（实验）》、普通高中

各学科课程标准（实验）与实验教材，为课程方案和标准的修订和完善提

供建设性意见。

2、立足我校实际，探索新课程实施的有效方式和途径，开展包括教

材、教法、学法、管理、评价诸多方面的改革，整体推进实验工作，为新

课程方案在全区、全国推广提供有益经验。

3、提高学校研发与管理课程的能力，开发多样的课程资源，逐步建

立以校为本、联校开发与共享课程资源的机制，形成充满活力、与时俱进

的普通高中新课程体系。积极开发并合理利用家庭、学校、社区各种课程

资源，形成与学校特色相适应的校本课程。通过实验，进一步凸现我校办

学特色，办学水平和办学效益再上一个新台阶。

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

4、改革评价过分强调甄别和选拔的功能和评价内容方式单一的现状，

构建促进学生发展、教师提高和能有效改进教学实践的评价体系。大力开

展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的

转变，加强教学管理的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制

度和学分制教学管理制度。

5、探索和建立符合新课程要求的发展性评价制度与教学水平监测体

系，为我区制定2007年新的高校招生政策提供建议，

6、全面加强教师的继续教育，提高我校教师的素质和水平，建立一

支符合新课程要求的优秀师资队伍

7、加强教学内容与学生生活，现代社会和科技发展的联系，注重培

养学生的学习兴趣，通过实验，进一步更新教育观念，改革教学方法，转

变学习方式，构建课程教学新模式。

8、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，形成主动的学习态度，

学会学习，通过开展综合实践活动，培养学生搜集和处理信息的能力，获

取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及与合作的能力，培养学生的

创新精神和实践能力。

三、实验工作的基本原则

1、实事求是的原则。我校作为自治区普通高中新课程实验的重点学

校，既要全面实施并验证新课程方案、各学科课程标准与实验教材，又要

为全区、全国新课程的推广提供经验。因此，要坚持实事求是，客观反映

实验工作中出现的问题，有的放矢地寻找解决问题的办法。

2、开拓创新的原则。新课程实验是一项需要边实践边探索的工作，