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第20课天上的街市
1.下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是()
A.远远的/街灯/明白 B.似乎/闪着/多数的/明星
C.我想他们/此刻,定然/在天/街闲游 D.不信,请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走
2.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是()
A.你看,/那浅浅/的天河 B.定然/是/不甚/宽广
C.那/隔着河的/牛郎/织女 D.定能够/骑着/牛儿来往
3.给加粗字注音。
陈设() 不甚() 缥缈()
4.给下面文段中的加粗字注音。
《天上的街市》这首诗恬()淡平和,语言自然清爽,韵()律和谐美丽,读来朗朗上口。那意境都是平常的,那节奏也是缓慢的,如细流,如涟漪()(),但就是这平淡的意境带给了我们丰富的想象,让我们的心灵随着诗歌在遥远、缥缈()()的天空中遨()游,让美妙的幻想尽情驰骋()。
5.填空。
《天上的街市》作者是___________,我国闻名的文学家、历史学家、___________、___________,代表诗集有《___________》《___________》等。
6.默写。
(1)_____________,似乎闪着多数的明星。
天上的明星现了,_____________。
(2)我想那缥缈的空中,_____________。
(3)不信,请看那朵流星,_____________。
(4)_____________,定能够骑着牛儿来往。
7.仿照示例,发挥你的想象和联想,续写下面的句子。
[示例]远远的街灯明白,似乎闪着多数的明星。
(1)牵牛花开了,似乎______________________。
(2)月光照在地上,似乎______________________。
(3)笼中的小鸟,似乎______________________。
(4)我不在父母身边的时候,似乎______________________。
8.仿照下面的诗句,绽开想象写诗句。
远远的街灯明白,似乎闪着多数的明星。
天上的明星现了,似乎点着多数的街灯。
9.依据要求,完成下面问题。
为纪念五四运动一百周年,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动。
(1)学校拟邀请校外辅导员王老师参与本次活动,下面是××同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。
王老师,您好!我是×学校学生××,为纪念五四运动一百周年,学校打算组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参与。学校支配我和您联系,我将到寒舍探望,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间便利?
(2)请为本次活动拟写一句宣扬口号。要求:运用对偶修辞,不超过20字。
10.阅读下面的诗歌,回答问题。
远远的街灯明白,
似乎闪着多数的明星。
天上的明星现了,
似乎点着多数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有漂亮的街市。
街市上陈设的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
(1)下面是三位同学对这首诗歌提出的朗读建议,正确的一项是_______(填序号)
A.画线句的朗读重音可标注为:远远的街灯明白,似乎闪着多数的明星。
B.本诗表达了作者对美妙生活的憧憬,所以要用较快的语速读出热切的期盼。
C.本诗既要读出作者的坚决,又要用雄浑、豪迈的语气读出天空的宽阔。
(2)请发挥想象,仿写诗歌其次小节。
我想那缥缈的空中,定然有____________。____________,定然是____________。
(3)下面理解不正确的一项是()
A.本诗取材于牛郎织女的神话传闻,借助作者丰富新颖 的想象和联想,加以再创建。
B.诗的第一节描绘了迷人的夜景,也为后面详细描绘“天上的街市”做好了铺垫。
C.诗中牛郎织女自由华蜜的生活画面,真实反映了作者所处时代的生活面貌。
D.诗中反复出现的“定然”使读者能体会到诗人对美妙、自由生活的憧憬之剧烈,信念之坚决。
(4)作者为何憧憬天上的街市?
11.阅读下面的诗歌,回答问题。
静夜
郭沫若
月光淡淡,
覆盖着村外的松林。
白云团团,
漏出了几点疏星。
天河何处?
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸,
对月流珠?
(1)第一节描写了哪些景物?这些景物构成了一幅什么样的画面?
(2)诗中写“鲛人流珠”的传闻,有什么作用?
答案以及解析
1.答案:C
解析:C项正确的节奏划分应是:我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。
2.答案:C
解析:A项,你看,/那/浅浅的天河。B项,定然是/不甚/宽广。D项,定能够/骑着牛儿/来往。
3.答案:liè;shè
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