原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园大班社会《生活中的信号》教案及反思
《生活中的信号》出自省编教材大班上册的“什么联络你我他”主
题。随着科技的快速发展，人们已经进入现代化信息社会，各种各样的
通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮
助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与生活密切联
系，发展了幼儿的观察力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践
能力。
活动目标：
1．了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进
步。
2．能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号。
3．体验创造的快乐。
活动重点：了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式。
活动难点：能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号。
实施策略：
1.玩游戏“我做动作你来猜”，引导幼儿感受动作也是一种信号，能
传递信息。
教师不讲话只做动作，请幼儿按照动作的提示做出反应。如:保持安
静，坐、站等。
小结:刚才老师没有讲话，小朋友就知道做什么，原来动作也是一
种信号，能让我们明白要做什么。
2.出示前期调查表的展板，请幼儿说一说:在我们的生活中还有哪些
常见的信号?它们有什么作用?如:红绿灯提醒人们该停下还是前行，警示
灯提醒人们路过时注意安全、交警的手势是告诉我们怎么通过路口等。
3.出示教学课件，了解古代人们创造的几种信号及其作用。
烽火:当敌人人侵时，守卫的人点燃烽火报警。
火弩:相距较远时互相联系。
消息树:抗日战争时广泛应用，当发现敌人时砍倒树报警。
4.利用视频，了解旗语、灯塔、军号等特殊信号。
5.请幼儿尝试设计自己的信号。
请幼儿两两结伴，选择旗子或者手电筒，共同设计彼此看得懂的旗
语或灯语。
【课后反思】
活动中,我始终抓住生活中的信号这条主线,无论是讨论交流还是
创编环节,设计的内容都是孩子们感兴趣的。本节活动无论是课前的
准备活动,还是课堂上的讨论交流活动,孩子们的参与热情都很高。活
动过程中通过巧妙的提问和各种活动形式,使幼儿在活动中了解了生
活中的不同信号。本节活动成功地激发了孩子们参与探究的热情和愿
望,这一点从课堂上孩子们所表现出的热情和创造能力可以得到充分
的说明。
活动中需要改进的地方是：在引出古代传递信号方式这一环节
中，问题提问的不准确，处理的不够灵活，没能够更好的引导幼儿！
文档评论（0）