咏怀古迹其三杜甫生平及其诗作教学教案.docVIP

咏怀古迹其三杜甫生平及其诗作教学教案

一、教案取材出处

本教案取材于唐代诗人杜甫的《咏怀古迹其三》以及杜甫生平及其诗作。杜甫，字子美，号少陵野老，是唐代著名的现实主义诗人，其诗作以深刻反映社会现实、关心民生疾苦著称。《咏怀古迹其三》是杜甫在成都期间所作，反映了诗人对历史的沉思和对英雄人物的敬仰。

二、教案教学目标

了解杜甫的生平经历及其诗作特点，培养学生的历史文化素养。

通过对《咏怀古迹其三》的分析，提高学生对诗歌的鉴赏能力和理解能力。

引导学生通过杜甫的诗作，体会诗歌中蕴含的深厚情感和哲理。

三、教学重点难点

教学重点

理解《咏怀古迹其三》的创作背景和诗人的情感态度。

鉴赏诗歌的艺术特色，如比喻、象征、意象等手法。

分析杜甫的生平经历如何影响其诗作风格。

教学难点

把握杜甫诗作中复杂的情感和深邃的思想内涵。

解读诗歌中使用的比喻和象征等修辞手法。

在有限的课堂时间内，引导学生深入探讨杜甫诗歌的深远影响。

阶段

教学内容

教学方法

导入

通过展示杜甫生平照片和诗歌，引发学生对杜甫的兴趣。

演示法、提问法

生平介绍

介绍杜甫的生平经历，如家族背景、生平遭遇等。

讲授法、多媒体教学

诗作特点分析

分析杜甫诗歌的风格特点，如现实主义、关心民生等。

讨论法、比较法

《咏怀古迹其三》分析

解读《咏怀古迹其三》的内容、艺术特色及情感表达。

分析法、讨论法

课堂总结

讲授法、提问法

课后作业

阅读杜甫的其他诗作，撰写读后感。

自主学习、写作训练

五、教案教学过程

导入新课

教师：同学们，今天我们来学习杜甫的《咏怀古迹其三》。请大家看大屏幕上的杜甫画像，思考一下这位唐代诗人给你留下了怎样的印象？他的诗作有哪些特点？

学生：分享对杜甫的印象和诗作特点。

教师：非常好，同学们都能说出一些关于杜甫的信息。我们一起来了解一下杜甫的生平经历，这有助于我们更好地理解他的诗作。

生平介绍

教师：杜甫，字子美，号少陵野老，唐代著名的现实主义诗人。他的生平经历了许多波折，包括战乱、流亡等。请大家看教材中的生平介绍部分，了解他的主要经历。

学生：阅读教材，分享对杜甫生平的理解。

教师：同学们，杜甫在经历了种种困境后，依然保持着对国家和人民的关怀。这种精神在他的诗作中得到了充分的体现。

3.诗作特点分析

教师：我们来分析杜甫诗歌的特点。现实主义是他的主要风格，他的诗作紧密联系社会现实，反映民生疾苦。请大家结合教材内容，谈谈杜甫诗歌的现实主义特点。

学生：讨论杜甫诗歌的现实主义特点。

教师：很好，同学们都提到了杜甫诗歌关注社会现实的特点。除此之外，杜甫的诗作还富有哲理，常通过诗歌表达对人生、社会的深刻思考。

4.《咏怀古迹其三》分析

教师：现在，我们来具体分析《咏怀古迹其三》。这首诗的创作背景是在杜甫流亡成都期间，他对历史人物的敬仰和对现实的反思都体现在诗中。请大家仔细阅读这首诗，然后回答以下问题：

这首诗的标题是什么？它有什么特殊含义？

诗中提到了哪些历史人物？诗人对他们有何评价？

诗中的意象和比喻手法有哪些？它们有什么作用？

学生：阅读诗歌，回答教师提出的问题。

教师：同学们，通过分析这首诗，我们了解到杜甫对历史人物的敬仰以及他对现实的关注。这首诗体现了杜甫诗歌的现实主义风格和哲理内涵。

5.课堂总结

教师：今天我们学习了杜甫的生平和诗作特点，并分析了《咏怀古迹其三》。能够通过今天的学习，对杜甫这位伟大的诗人有更深入的了解。

学生：分享学习心得。

教师：好的，今天的课程就到这里。请大家课后阅读杜甫的其他诗作，并撰写一篇读后感，下节课我们将进行交流。

六、教案教材分析

教材中关于杜甫的生平介绍和诗作特点部分，详细地介绍了杜甫的生平经历、诗歌风格以及代表作品。这些内容为教师提供了丰富的教学素材。在教学过程中，教师应注重以下几点：

生动讲解：通过讲述杜甫的生平故事，激发学生的学习兴趣，使学生对杜甫有更深刻的认识。

结合实例：在分析杜甫诗作特点时，结合具体诗歌进行讲解，让学生在实践中学习。

启发思考：在课堂总结环节，引导学生思考杜甫诗歌的深远影响，提高学生的文化素养。

教学过程中使用的表格：

阶段

教学内容

教学方法

导入

展示杜甫画像，引发学生对杜甫的兴趣。

演示法、提问法

生平介绍

介绍杜甫的生平经历，如家族背景、生平遭遇等。

讲授法、多媒体教学

诗作特点分析

分析杜甫诗歌的风格特点，如现实主义、关心民生等。

讨论法、比较法

《咏怀古迹其三》分析

解读《咏怀古迹其三》的内容、艺术特色及情感表达。

分析法、讨论法

课堂总结

讲授法、提问法

课后作业

阅读杜甫的其他诗作，撰写读后感。

自主学习、写作训练

七、教案作业设计

为了巩固学生对杜甫及其诗作的理解，具体的作业设计：

作业一：诗歌翻译与赏析

学生选取杜甫的任意一首诗作，进行翻译。

分析诗歌中的修辞手法和意象，撰写赏