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;;;依据“社情、学情”选择横断面和流程的重构过程，是通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、持续改进，以最终达到课程目标的整个工作过程。;需求分析;;;紧密围绕企业需求;课程内容应注重实操技能的训练，提供具体的操作方法和工具，让学员能够迅速掌握并应用于实际
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