部编版道德与法治四年级上册期中测试卷（word）.docxVIP

部编版道德与法治四年级上册期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.班级之间的竞争（??）。

A.可以使用不正当的手段

B.偶尔使用一次不正当的方式没关系

C.必须使用正当的方式

2.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和（??）的精神。

A.努力拼搏

B.坚持不懈

C.不言放弃

3.下列对班规修订提出的意见中较合理的是（??）。

A.修改班规要遵循一定的程序

B.班级任何一个人都可以随时修改班规

C.班规修订的内容要照顾到学习好的同学

4.在集体生活中，我们要学会（??）。

①帮助他人

②理解和包容他人

③关爱他人

④担当

A.①②③④??B.①③④??C.①②③④??D.①②④

5.下列说法不正确的是（??）。

A.班规的制定不是一件简单的事

B.班级间既有合作又有竞争

C.竞争只会伤和气，不会给我们带来收获

6.关于班规，下列哪种说法不够合理？（??）

A.不合理的班规应被修改?

B.大家都应遵守班规?

C.任何人都能修改班规?

二.填空题(共6题，共22分)

1.我现在会做的家务活有（???）、（???）、（???）。

2.班级与班级之间既有（???），也有竞争。

3.作为家中的小成员，我们应当做些（?????），减轻父母的负担。

4.不知不觉中，我们班已经四岁了？让我们一起对着过去的（???），回忆一下班里发生过哪些（???）或（???）的事。

5.家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有（???）的精神，坚持负责到底。

6.父母要做那么多事，很辛苦。很多事情我们帮不上忙，但是我们起码能做到（?????），少给父母（?????）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.在制订班规时要面面俱到，事无巨细。（??）

2.张斌家都是爸爸妈妈做家务，不需要他做。（??）

3.要想成为“家务小能手”，必须通过多种方式进行学习。??（??）

4.我们虽然不会做某些家务活，但可以向家人学习。?（??）

5.班规一旦制订就不能再修改。??（??）

6.家务不仅仅是妈妈的事，家庭的每个成员都应该参与。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.我们是家庭中的一员，在家庭中，当我们遇到下列情境时，我们应该

（1）遇到了不会做的家务活?????A.告诉他这是违反校规的行为

（2）妈妈感冒了?????????B.主动向爸爸妈妈请教

（3）爸爸在单位加班到很晚?????C.帮助做力所能及的家务

（4）朋友约我去网吧???????D.提醒注意安全

五.填表题(共1题，共10分)

1.对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。

六.简答题(共5题，共34分)

1.在班规执行中，出现以下两种违规现象：

今天是新老师上课，小明和小亮在下面交头接耳。

小林看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。

问：你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规，请写出你的建议？

2.应当怎样制订班规呢？

3.大人不让我们做家务，我们手中有解决这个问题的三块魔石，它们分别是什么？

4.制订班规要注意哪些事项？

5.想要发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。

请与你的家人制定一份“看电视的约定”吧！（至少写两条）

七.辨析题(共1题，共8分)

1.圆圆说：“我们现在的任务就是学习，把学习搞好了就是对父母最大的孝顺，做家务只会耽误学习时间，所以我们没有必要做家务”你同意圆圆的说法吗？为什么？

八.材料题(共1题，共8分)

1.生活情景再现：

爷爷、奶奶：“小孩子别干活，累着！”

爸爸：“现在你还小，以后长大再慢慢学做家务活！”

妈妈：“家里的事不用你操心，你就专心学习、提高成绩最重要！”

这个家庭中各个成员的想法是否合理？你对他们有什么建议？

九.综合题(共2题，共14分)

1.请你设计一个主题明确，简洁美观的班徽，并写上解说词。

我的设计：?

解说词：

2.我来排列设计班徽的步骤。

（???）写上解说词。

（???）选定体现主题词的象征图案和颜色。

（???）确定能体现班级奋斗目标的主题词。

（???）把选定的图案有机地组合起来。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.A

4.A

5.C

6.C

二.填空题

1.洗衣服；扫地；拖地

2.合作

3.力所能及的家务事

4.照片；有趣；难忘?

5.负责任

6.管好自己；添麻烦

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

6.√

四.连线题

1.

五.填表题

1.如下：

六.简答题

1.对以上两种违反班规现象，建议如下：制定两条班规：一是同学们上课要注意听讲，不得交头接耳。二是同