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科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》测试卷及完整答案【夺冠系列】.docxVIP

科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》测试卷及完整答案【夺冠系列】.docx

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科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.在观察出土后不久的凤仙花幼苗时,发现有两种不同形状的叶子,它们先长出的是(??)。

A.圆圆的叶子

B.尖尖的叶子

C.圆圆的叶和尖尖的叶同时生长

2.为了验证植物茎的作用,小周取一段凤仙花的茎,插入装有红色水的杯子,并在水面上滴油,观察茎的变化。在水面滴油是为了(??)。

A.便于观察????B.避免水分蒸发????C.美观

3.观察凤仙花种子长成幼苗时,看到张开的两片子叶是(??)。

A.没有明显的叶脉

B.表面粗糙

C.一直是黄色的

4.凤仙花每一个果实里,大约有(??)粒种子。

A.1

B.14

C.40

5.下列植物中,利用流水来传播种子的是(??)。

A.椰子

B.葡萄

C.凤仙花

6.丽丽在花盆里种凤仙花种子时,把一小块瓦片放在花盆的出水孔上,然后再往花盆里装细土,这样做是为了(??)。

A.增强土壤肥力

B.促进种子萌发

C.提高土壤温度

二.填空题(共6题,共48分)

1.小科知道马铃薯的茎的生长速度是由(???)到(???)的,茎的作用主要是(???)。

2.通过观察,我们发现凤仙花有花瓣、萼片、(???)和(???)四部分,像这样的花被称为(???)。

3.小强看到被猫横向弄断的凤仙花茎断面上是点状结构,纵向断面是线状结构,想到茎能从下向上将(???)和矿物质运输到植物体的各个部分;从上向下将绿叶制造的(???)运输到植物体的各个部分。

4.一棵成熟的凤仙花由(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、和(???)六部分组成。一朵凤仙花的结构分为花萼、(???)、雄蕊、(???)。

5.绿色植物的茎具有(???)和(???)作用,凤仙花的茎是(???)茎,(???)或(???),常与花色有关。

6.植物的根的作用:能够吸收土壤中的(???)和(???),满足植物生长的需要,还能将植物(???)在土壤中。

三.判断题(共6题,共12分)

1.植物的根系可以分为直根系和须根系两类。(??)

2.凤仙花种子的传播方式是弹力传播。(??)

3.不同的环境,植物的根、茎、叶的形态都会有所不同。(??)

4.植物种子萌发时,根的生长方向一定是向上的。(??)

5.播种前,我们要准备好花盆、泥土、种子等材料。(??)

6.植物的茎具有运输的作用,是因为茎内有许多小导管。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.根据植物茎的生长特点连线

西瓜的茎?????攀缘茎

葡萄的茎?????匍匐茎

向日葵茎?????缠绕茎

牵牛花的茎????直立茎

五.简答题(共5题,共20分)

1.小美在自己家的屋后种了一株黄瓜,每天细心观察,她发现这株黄瓜共开了10朵花,但只结了2根黄瓜。请你运用所学的知识来解释这一现象。

2.请你简述植物根、茎、叶的作用?

3.南瓜的花分雄花与雌花,雄花只有雄蕊,雌花只有雌蕊。南瓜雄蕊上的花粉是怎样传到雌蕊上去的?

4.植物茎、叶对植物生存有什么作用呢?

5.迎客松是黄山景区著名的景点之一,这棵松树生长在悬崖边的岩石缝中,松树种子是怎样传播到黄山的岩石缝中的呢?

六.综合题(共3题,共26分)

1.小组成员栽培凤仙花,下图是其中生长状况最好的一株。分析并回答下列问题:

(1)据图可知,凤仙花叶的分布状况是:叶子平展,(???)生长。

(2)凤仙花生长过程中,茎越长越(???)(填“高”或“低”),叶也越来越(???)(填“多”或“少”)。

2.请在图一的植物中标出种子的传播方式;在图中把1、2、3胚的组成部分填写完整。

3.图图对花盆中的植物进行观察,请回答相关问题。

(1)图图将花盆中的植物拔出时,连盆中的土壤也一起取出来了,这个现象说明根具有_________的作用。

(2)图图取出其中一株带根的植物,放在装有水的试管中,滴几滴植物油,过段时间发现试管中的水量___________(填“变多了”或“变少了”),这说明植物的根还有___________的作用。

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.A

4.B

5.A

6.B

二.填空题

1.快;慢;支撑植物、传输水分和营养

2.雌蕊;雄蕊;完全花

3.水分;养料

4.根;茎;叶;花;果实;种子;花瓣;雌蕊

5.支撑植物;运输水分;直立;红褐;淡绿色

6.水分;营养物质;固定

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.×

5.√

6.√

四.连线题

1.

五.简答题

1.黄瓜花是单性花,开的10朵花有许多是雄花,雄花是不

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