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高中物理教学中多元智能理论的应用论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨其在高中物理教学中的应用，旨在提高物理教学质量，促进学生全面发展。文章首先分析了多元智能理论的基本内涵，然后从教学策略、评价体系等方面探讨了多元智能理论在高中物理教学中的应用，最后结合实际案例，总结了多元智能理论在高中物理教学中的实践效果。

关键词：高中物理；多元智能理论；教学策略；评价体系

一、引言

（一）多元智能理论的基本内涵

1.多元智能理论的提出

多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的，他认为智力不仅仅包括传统的语言和逻辑数学智能，还包括空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能等。