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第11课 马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册.docx

第11课 马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册.docx

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第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册

课程基本信息

1.课程名称:马克思主义的诞生与传播

2.教学年级和班级:高一年级

3.授课时间:2023年4月15日

4.教学时数:1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、科学精神和社会责任感。通过学习马克思主义的诞生与传播,学生能够理解历史发展的规律,增强对马克思主义理论的认识,培养批判性思维和独立思考能力。同时,引导学生关注社会变革,培养对国家、民族和社会发展的责任感,形成正确的价值观和世界观。

重点难点及解决办法

重点:

1.马克思主义诞生的历史背景和条件。

2.马克思主义核心理论的主要内容。

难点:

1.理解马克思主义理论的历史意义和时代背景。

2.马克思主义传播过程中的重要事件和影响。

解决办法:

1.通过多媒体展示和案例教学,帮助学生直观理解马克思主义诞生的历史背景。

2.采用小组讨论和角色扮演,引导学生深入探讨马克思主义的核心理论及其影响。

3.结合历史文献和实际案例,分析马克思主义传播过程中的关键事件,增强学生的历史感和理解力。

4.通过课堂提问和作业布置,巩固学生对重点知识的掌握,并鼓励学生进行自主探究和批判性思考。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法,首先系统讲解马克思主义的诞生背景和理论体系,随后引导学生参与讨论,探讨其对历史发展的影响。

2.设计“历史时空穿越”角色扮演活动,让学生扮演不同历史时期的人物,体验马克思主义传播过程中的关键事件,增强学习体验。

3.运用多媒体技术展示马克思主义传播的国际历程,通过图片、视频等形式丰富教学内容。

4.鼓励学生开展小组合作研究,分析马克思主义在中国传播的历史进程,提高学生的综合分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如要求学生预习马克思主义的起源和发展历程。

设计预习问题:围绕马克思主义的诞生与传播,设计问题如“马克思主义的三大发现是什么?”和“马克思主义在19世纪末20世纪初的欧洲有哪些重要传播事件?”引导学生自主思考。

监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解马克思主义的基本概念和传播背景。

思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解马克思主义的诞生与传播,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示马克思主义经典著作的图片或简短的视频,引出马克思主义的诞生与传播课题,激发学生的学习兴趣。

讲解知识点:详细讲解马克思主义的核心理论,如唯物史观、剩余价值学说等,结合历史事件帮助学生理解。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析马克思主义在不同国家和地区的传播特点。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己对马克思主义传播的理解。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解马克思主义的核心理论。

实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

帮助学生深入理解马克思主义的核心理论,掌握分析历史事件的方法。

通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置课后作业,如撰写一篇关于马克思主义传播的小论文,要求学生结合所学知识进行分析。

提供拓展资源:推荐相关书籍、网站、视频等资源,供学生进一步学习。

学生活动:

完成作业:学生认真完成课后作业,巩固学习效果。

拓展学习:学生利用拓展资源,进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。

拓展与延

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