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《第五单元信息获取与交流第16课网上获取信息一、网上学习》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本课以“网上学习”为主题,旨在让学生了解网络学习的基本方法,培养良好的信息获取与交流能力。通过结合教材内容,设计了一系列贴近学生实际生活的教学活动,如:网络资源搜索、在线学习平台使用等,以提高学生对网络学习的兴趣和参与度。同时,注重培养学生的信息素养,引导他们正确对待网络信息,确保网络安全。
核心素养目标
培养学生信息意识,提高信息获取、处理和评价能力;增强信息伦理意识,学会尊重知识产权,遵守网络道德规范;提升信息交流能力,学会在网络上进行有效沟通与合作;增强信息安全意识,学会保护个人隐私和网络安全。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,可能已经具备了一定的网络使用经验,能够进行基本的网络浏览和搜索。然而,对于网络信息的筛选、评价和利用,以及网络安全意识等方面,学生的知识储备相对有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新鲜事物充满好奇,对网络学习有着较高的兴趣。他们的信息处理能力正在逐步提高,但独立思考和解决问题的能力尚需培养。学习风格上,部分学生可能更倾向于自主探索,而另一部分学生可能更依赖教师的指导和同伴的帮助。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在上网获取信息时,可能会遇到信息过载、信息真伪难辨等问题。此外,网络安全意识薄弱可能导致个人信息泄露。在学习过程中,学生可能对如何高效利用网络资源感到困惑,需要教师引导他们掌握正确的学习方法。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富学生的视觉体验。
3.实验器材:准备网络连接设备,如笔记本电脑、平板电脑等,确保网络连接稳定。
4.教室布置:设置分组讨论区,配备必要的书写工具,营造良好的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过提问:“同学们,你们平时都通过哪些方式获取信息?”引导学生思考,然后展示一些网络学习的场景,如在线课程、电子图书馆等,引出本节课的主题——“网上学习”。
2.讲授新知(20分钟)
a.网络学习的基本概念和重要性
-介绍网络学习的基本概念,强调网络学习在提高学习效率、拓展知识面等方面的优势。
-引导学生认识到网络学习在现代社会的重要性,培养他们的信息意识。
b.网络资源搜索方法
-教授学生使用搜索引擎进行信息检索的基本技巧,如关键词的选择、高级搜索等。
-通过实例展示如何高效地获取所需信息。
c.在线学习平台的使用
-介绍常用的在线学习平台,如慕课、教育网站等。
-指导学生如何注册、登录和使用在线学习平台,了解平台上的学习资源。
d.网络学习策略
-讲解网络学习过程中的时间管理、信息筛选、学习笔记等策略。
-引导学生学会合理安排学习时间,提高学习效率。
3.巩固练习(10分钟)
a.小组讨论
-将学生分成小组,讨论如何利用网络学习提高自己的学习成绩。
-每组派代表分享讨论成果,教师进行点评和总结。
b.实践操作
-学生尝试使用搜索引擎查找相关学习资料,并分享查找过程和结果。
-教师针对学生的实践操作进行指导,纠正错误,提高操作技巧。
4.课堂小结(5分钟)
a.教师总结本节课的主要内容和重点,强调网络学习的重要性。
b.引导学生反思自己的网络学习经历,提出改进措施。
5.作业布置(5分钟)
a.完成课后习题,巩固所学知识。
b.尝试使用在线学习平台进行自主学习,并记录学习心得。
c.预习下一节课的内容,为后续学习做好准备。
知识点梳理
1.网络学习的基本概念
-网络学习的定义:通过网络平台进行的学习活动。
-网络学习的特点:便捷性、互动性、个性化、资源共享。
2.网络资源搜索方法
-搜索引擎的使用:关键词选择、高级搜索技巧。
-信息检索策略:筛选信息、评估信息质量。
3.在线学习平台的使用
-常用在线学习平台介绍:慕课、教育网站等。
-注册、登录及使用在线学习平台的方法。
4.网络学习策略
-时间管理:合理安排学习时间,提高学习效率。
-信息筛选:学会辨别信息的真伪,提高信息素养。
-学习笔记:做好学习笔记,加深对知识的理解和记忆。
5.网络学习工具
-电子文档编辑工具:Word、WPS等。
-云存储服务:百度网盘、Dropbox等。
-在线协作工具:腾讯文档、GoogleDocs等。
6.网络学习
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