第六单元 基层制度与社会保障（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）.docx

第六单元基层制度与社会保障（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元基层制度与社会保障（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第六单元“基层制度与社会保障”，包括农村村民自治和城市居民自治、社会保障制度的建立等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一历史课程中关于国家治理体系和治理能力现代化的相关知识相衔接，同时，学生已有的政治常识和社会实践经历，有助于理解基层制度与社会保障的实际意义。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析基层制度与社会保障发展历程的能力。

2.增强学生的公民意识和社会责任感，理解基层民主自治的重要性。

3.提升学生的历史思维和批判性思维能力，通过分析社会保障制度的演变，认识社会公平正义的价值。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解农村村民自治和城市居民自治的组织形式、运作机制及其在基层治理中的作用。

②掌握社会保障制度的历史发展脉络，分析其建立的意义和影响。

2.教学难点，

①深入分析基层民主自治的实践过程中遇到的问题及其解决策略。

②理解社会保障制度在不同时期的社会背景下的形成与演变，以及其对社会公平正义的促进作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统。

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：相关历史事件纪录片、图片资料、电子地图、统计数据。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一张农村村民自治和城市居民自治的照片或相关图片，引导学生思考这些图片背后的故事，提问：“这些基层治理的形式对我们有什么样的意义？”学生回答后，教师简要介绍本节课的学习内容，并说明学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍农村村民自治和城市居民自治的基本概念和组织形式。

-通过历史资料分析，阐述村民自治和居民自治在历史发展中的地位和作用。

-分析基层民主自治面临的挑战及其应对策略。

-结合具体案例，探讨社会保障制度的建立和演变过程。

-通过数据分析，揭示社会保障制度对社会稳定和发展的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提问：基层民主自治和社会保障制度分别对我们有哪些影响？

-学生分组讨论，总结出各自的观点。

-分组展示讨论结果，教师点评并引导学生进行辩论。

-设计练习题，学生当堂完成，检验所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调基层民主自治和社会保障制度的重要性。

-概括基层民主自治和居民自治的发展历程及作用。

-总结社会保障制度的演变过程和影响。

-鼓励学生在生活中关注基层治理和社会保障问题。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后查阅相关资料，了解基层治理和社会保障的最新动态。

-结合本节课所学，撰写一篇关于基层民主自治或社会保障制度的短文。

-准备下一节课的课堂讨论话题，思考如何将所学知识应用于实际生活。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够掌握农村村民自治和城市居民自治的基本概念、组织形式、运作机制以及社会保障制度的历史发展脉络。学生对基层民主自治和社会保障制度的相关知识点有了系统性的认识，能够正确理解和分析这些制度在实际生活中的应用。

2.思维能力提升：学生在学习过程中，通过分析历史资料、案例讨论等方式，提升了历史思维和批判性思维能力。学生能够从不同的角度审视基层治理和社会保障问题，培养了解决实际问题的能力。

3.公民意识增强：学生在了解基层民主自治和社会保障制度的过程中，逐渐认识到自己在社会中的责任和义务。他们开始关注社区发展、公共事务，并积极参与其中，表现出较强的公民意识。

4.社会责任感提升：学生通过学习，对社会保障制度的重要性有了更深刻的认识，明白每个人都是社会保障体系的受益者和参与者。他们开始关注弱势群体的权益，愿意为社会公平正义贡献自己的力量。

5.应用能力提高：学生在掌握相关知识点的基础上，能够将所学知识应用于实际生活。例如，在参与社区活动时，学生能够运用基层民主自治的原则，提出合理的建议和方案。

6.情感态度转变：学生在学习过程中，对基层治理和社会保障问题产生了浓厚的兴趣，对国家治理体系和治理能力现代化有了更深刻的认识。这种转变使得学生在面对社会问题时，能够保持积极的态度，关注国家发展。

7.团队协作能力加强：在小组讨论和课堂辩论中，学生需要与他人合作，共同完成任务。这有