7《短歌行》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

7《短歌行》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《短歌行》

2.教学年级和班级：高一语文

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美能力。通过学习《短歌行》，学生能够深入理解古典诗词的艺术魅力，提升对诗歌的鉴赏能力。同时，引导学生体会诗人的情感表达，培养他们的文学素养和情感共鸣，增强文化自信，形成正确的价值观和人生观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已具备一定的古诗文阅读基础，能够识别常见的文言字词，理解基本的文言句式，对古典诗词有一定的了解。但在深入理解诗歌内涵、把握诗人情感方面，可能存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古典诗词普遍抱有浓厚兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生擅长通过文字理解诗歌意境，而另一些学生可能更倾向于通过声音、画面来感受诗歌的美。在课堂讨论和合作学习中，学生表现出较强的参与意识和团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《短歌行》时，可能会遇到以下困难：一是对诗歌背景知识的缺乏，导致难以把握诗歌的时代背景和作者情感；二是文言文阅读能力不足，影响对诗歌内容的准确理解；三是诗歌意境的把握，学生可能难以将文字转化为具体画面或情感体验。针对这些困难，教师需通过多种教学方法，如背景介绍、词汇讲解、意境分析等，帮助学生克服学习障碍。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，帮助学生理解诗歌的背景和作者情感。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演诗人角色，体验诗歌创作的过程，增强对诗歌意境的理解。

3.利用多媒体资源，如图片、音乐等，创设情境，辅助学生感受诗歌的音韵美和画面美。

4.引导学生进行小组合作，通过共同分析诗歌，培养批判性思维和合作学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放《短歌行》的配乐朗诵，让学生在优美的旋律中初步感受诗歌的情感。

-提问：同学们，这首诗的旋律和节奏给你怎样的感受？你们能从这首诗中感受到诗人怎样的情感吗？

-引导学生思考：今天我们就来一起走进曹操的《短歌行》，探寻这首诗背后的故事。

2.讲授新知（20分钟）

-背景介绍：简要介绍曹操及其生平，让学生了解《短歌行》的创作背景。

-文本解读：逐句讲解《短歌行》的诗句，引导学生理解诗中的意象、情感和修辞手法。

-第一句：“对酒当歌，人生几何？”

-第二句：“譬如朝露，去日苦多。”

-第三句：“慨当以慷，忧思难忘。”

-第四句：“何以解忧？唯有杜康。”

-第五句：“青青子衿，悠悠我心。”

-第六句：“但为君故，沉吟至今。”

-第七句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”

-第八句：“我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

-情感体验：引导学生结合自身经历，分享对诗中情感的共鸣。

-总结：总结诗歌的主题思想，强调诗人在动荡岁月中抒发的忧愁和豪情。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-诗歌中“杜康”的含义是什么？

-“青青子衿，悠悠我心”表达了怎样的情感？

-诗歌中的“呦呦鹿鸣”与诗人的心境有何关联？

-学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习内容，强调诗歌的主题思想和艺术特色。

-引导学生思考：学习《短歌行》对我们有何启示？

5.作业布置（5分钟）

-复习《短歌行》的诗句，尝试用自己的语言进行翻译。

-查阅资料，了解曹操的其他作品，选择一首进行赏析。

-准备一次关于《短歌行》的朗诵或表演，下节课分享。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.《短歌行》的历史背景：介绍曹操的生活年代、历史地位以及当时的社会环境，帮助学生更好地理解诗歌的创作背景。

2.曹操的生平事迹：搜集曹操的相关故事，如“青梅煮酒论英雄”、“赤壁之战”等，让学生了解曹操的形象和性格特点。

3.古代饮酒文化：探讨古代饮酒习俗与诗歌创作的关系，例如《短歌行》中的“杜康”在古代文化中的意义。

4.诗歌中的意象：分析《短歌行》中出现的意象，如“青青子衿”、“呦呦鹿鸣”等，探讨它们在诗歌中的作用和象征意义。

5.类似诗歌作品：介绍与《短歌行》风格相近的其他古典诗歌，如李白的《将进酒》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，帮助学生拓宽视野。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读《三国演义》等历史小说，深入了解曹操及其时代背景，为理解《短歌行》提供更丰富的素材。

2.引导学生观看与曹操相关的电影、电视剧，如《三国演