第一单元第一节幅员辽阔的疆域说课稿-2024-2025学年中华中图版地理七年级上册.docx

第一单元第一节幅员辽阔的疆域说课稿-2024-2025学年中华中图版地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中华中图版地理七年级上册第一单元第一节《幅员辽阔的疆域》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解我国的地理位置、疆域范围及特点，激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养他们的地理素养。教学内容与中华中图版地理七年级上册第一单元第一节紧密相关，旨在让学生掌握我国疆域的基本知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过地图识别和实际案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用比较、分析的方法，理解我国疆域的辽阔与地理特征。

3.地理观念：培养国土意识，增强学生对国家版图的认识，激发对国家疆域的尊重和自豪感。

4.人地协调观：引导学生理解人类活动与地理环境的关系，培养可持续发展的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：我国疆域的四至点、地理位置的特点及意义。

难点：学生对于我国疆域辽阔的理解和对地理位置特点的深入分析。

解决办法：

1.制作互动地图：利用多媒体展示我国疆域的四至点，引导学生观察并标记，增强直观感受。

2.案例分析：通过具体案例分析，如不同地理位置对气候、经济的影响，帮助学生理解地理位置的特点。

3.小组讨论：分组讨论我国疆域辽阔对经济发展、文化交流等方面的意义，促进学生深入思考。

4.实践活动：组织学生进行地图绘制比赛，巩固疆域范围知识，提高地理实践力。

5.课后延伸：布置相关作业，如查找我国疆域相关的历史、文化资料，加深学生对课程内容的理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解我国疆域的基本概念和知识点。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对疆域辽阔的理解和感受。

-案例分析法：通过具体案例让学生理解地理位置对经济和文化的影响。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示地图和相关图片，增强视觉效果。

-地理信息系统（GIS）：利用GIS软件进行互动式教学，提高学生实践操作能力。

-网络资源：引导学生课后利用网络资源，如在线地图和地理知识库，进行自主学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张中国地图，提问：“同学们，你们知道我国的领土面积有多大吗？我们的疆域有哪些特别之处？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的地球知识，如经纬度、地图的阅读等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解我国疆域的四至点、地理位置的特点及其对经济、文化的影响。

-举例说明：通过展示不同地理位置的案例，如东北的冰雕、西藏的藏族文化，帮助学生理解地理位置与生活的关系。

-互动探究：将学生分成小组，讨论我国疆域辽阔对日常生活的影响，以及如何更好地利用这些地理优势。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生完成关于我国疆域范围和地理位置的选择题、填空题。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调疆域辽阔对国家发展的重要性，以及学生应当掌握的知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生绘制一张中国地图，并标出疆域的四至点，撰写一篇关于我国地理位置特点的短文。

六、知识点梳理

1.我国的地理位置

-位置：位于亚洲东部，太平洋西岸。

-纬度：大部分位于北温带，少部分位于热带。

-经度：东经73°至135°。

2.我国疆域的四至点

-最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。

-最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙。

-最东端：黑龙江省抚远县乌苏里江与黑龙江交汇处。

-最西端：新疆维吾尔自治区帕米尔高原。

3.我国疆域范围

-面积：约960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。

-陆地边界：与14个国家接壤，包括俄罗斯、蒙古、朝鲜、越南、老挝、缅甸、印度、不丹、尼泊尔、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦。

-海上疆域：包括领海、专属经济区和大陆架，总面积约470万平方公里。

4.我国地理位置的特点

-东西跨度大：约62度，导致东西部气候、经济、文化的巨大差异。

-南北温差大：从北到南，气候差异明显，北部寒冷，南部温暖。

-海陆交错：沿海地区经济发达，内陆地区资源丰富。

5.疆域辽阔的影响

-经济发展：资源丰富，为经济发展提供了有利条件。

-文化多样性：不同地域的文化特色鲜明，丰富了国家文化底蕴。

-生态环境：地形地貌