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教师指导风格对高中数学学习动机的影响论文

摘要：本文以高中数学学习为背景，探讨教师指导风格对高中学生数学学习动机的影响。通过分析不同指导风格的特点及其对学生学习动机的作用，为提高高中数学教学质量提供参考。本文采用文献研究法，结合实际案例，提出相应的教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高数学学习效果。

关键词：教师指导风格，高中数学，学习动机，教学策略

一、引言

（一）教师指导风格对高中数学学习动机的影响

1.教师指导风格的概念及分类

教师指导风格是指教师在教学过程中所采用的教学方法、态度和策略。根据教师对学生的关注程度、教学内容的呈现方式以及课堂氛围的营造等方面，可以将教师指导风格分为专制型

一线教师，参与编写各种教辅资料

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