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2024年新课标四年级上册数学教学计划

新课标四年级上册数学教学计划1

一、班级情况分析

我带的班级是四年级，四年级一共有29位同学，其中男有12人，女有17人，其中成

绩优异以及中等偏上的有25人，后进有4人。学们从三年级下学期进入四年级上学期的新

的学习阶段，需要引导学进行学习。在讲授新的知识点的过程中，应当注重运用实际的事物，

简单直观教学，帮助学理解概念，力口深理解能力。通过课堂课后的练习，指出学的错误，引

导他们完成正确的解答过程，尤其是对于后进，要多加以鼓励，帮助他们提升成绩。

二、教材简析

苏教版四年级《数学》上册教材安排了九个单元的内容：《升和毫升》、《两、三位数除以

两位数》、《观察物体》、《统计表和条形统计图(一)》、《解决问题的策略》、《可能性》、

《整数四则混合运算》、《垂线与平行线》、《整理与复习》。一个探索规律《简单的周期》。

两个实践活动：《运动与身体变化》和《怎样滚得远》。

(-)教材编排内容

本册教材的教学内容分为数与代数、图形与几何、统计与概率和综合与实践”

四个部分。

L数与代数”领域：一共安排了3个单元，包括《两、三位数除以两位数》《整数四则混

合运算》《解决问题的策略》。另外还有一个探索规律《简单的周期》。

(1)《两、三位数除以两位数》：本单元在两、三位数除以一位数的基础上，重点教学两、

三位数除以两位数的笔算。从除数是一位数的除法到除数是两位数的除法其间有相当大的跨越。

为了便于学掌握两、三位数除以两位数的笔算，教材穿插安排了相应的口算、估算以及解决实

际问题的教学。

(2)《整数四则混合运算》：三年级教科书里已经初步教学了整数四则混合运算的运算顺

序以及两步计算的混合运算式题。在此基础上，本单元继续教学整数四则混合运算，算式里一般

都有三个运算符号。要形成算式里有乘、除法和加、减法，应该先算乘、除法”的认识；还要

了解中括号，以及先算小括号里面的运算，后算中括号里面的运算”的顺序。结合四则混合运

算的教学，还编排许多需要两、三步计算的实际问题，进一步体验运算顺序，培养解决实际问题

的能力。

(3)《解决问题的策略》：本单元主要教学两个策略：一是整理数学信息的策略，二是解

决问题的主要步骤。整理数学信息的策略，在能够寻找已知条件和所求问题的基础上，通过有条

理地摘录数学信息，找到数量之间的联系，形成解题思路，解答常见的三步计算问题，以及归一、

归总问题等实际问题。进一步提高利用知数量或所求数量进行推理的能力，不仅使解题思路的

展开更加稳定，而且使从条件向问题与从问题向条件”的推理有机融合，分析数量关系的

过程更加灵活、更加流畅。解决问题的主要步骤是一种比较稳定、匕徵交基本的策略，包括理解问

题、设计并实施解决方案、检验结果、反思经验与体会等步骤，对人们解决问题有很大的影响。

每一个步骤都有相关的、具体的技巧与方法具有可操作性。学生经解答过许许多多实际问题，

积累了一些解决问题的经验，让他们理解并掌握解决问题的主要步骤十分重要，能够避免解题思

考与活动发生混乱。

(4)《简单的周期》：本次探索规律，把贴近学生的生活和认知水平的简单周期现象作为

研究对象，着重观察若干个物体有规律的排列，发现并描述排列规律，还要I艮据周期规律对后续

排列作出判断。这些内容与任务,能激发探索规律的热情，提高发现规律的能力，培养遵循和利

用规律的态度。教材按初步观察周期排列