人教部编版七年级上册语文精品课件 第五单元 任务二 亲近动物，丰富生命体验 (3).ppt

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教五四七年级上第五单元任务二亲近动物，丰富生命体验1温馨提示：点击进入讲评23本单元描写动物的文章激发了同学们对动物的浓厚兴趣，为了更好地了解动物，感受与动物相处的乐趣，丰富自己的生命体验，班级开展了以“亲近动物”为主题的活动，请你参加。﹝项目一：因地制宜，确定观察计划﹞1.请你根据自己家乡和学校的实际情况，选择一种动物作为观察对象，简述你的观察计划及这样计划的原因。示例：我选择宠物狗作为观察对象，按一天从早到晚的顺序，观察它的外形、状态、特点、习性、行为等，重点是行为，要适当互动。我选择宠物狗，是因为宠物狗与人类关系密切，就在人们身边，便于近距离观察和互动，有利于体验人与动物的关系。按时间顺序观察可以记录它一天中不同时段的行为等。【点拨】根据自己的实际情况选择观察对象，可以是宠物，也可以是动物园、海洋馆里的动物等。根据目标，可以观察同一天内不同时间段中动物的表现，也可以观察不同天气、不同地点动物的行为，突出其特点。返回﹝项目二：认真观察，记录现象和感受﹞2.请填表记录自己的观察所得及真实感受，为交流做准备。基本信息观察对象：年龄：性别：时间：地点：示例：长颈鹿10岁雄2024年5月12日9：00—12:00××动物园长颈鹿馆形态特点头部四肢皮毛行为习性吃食物活动额部较宽，吻部较尖，耳朵大且竖立，头顶有一对骨质短角，角外覆盖着皮肤和茸毛。四肢强健，前肢略长于后肢，偶蹄。棕黄色，有网状纹,颈部有鬃毛，尾部有黑毛。长颈鹿主要以树叶为食，它们会用长长的颈部够到树顶的叶子。观察时，一只长颈鹿正专注地吃着树叶，优雅而从容。它们的步伐轻盈而稳定,虽身躯高大,但活动自如。行为习性交流与人互动生活环境长颈鹿之间会通过发出不同的声音来进行交流。我观察到几只长颈鹿聚集在一起，仿佛在互相交谈。当游客靠近时，长颈鹿会好奇地伸长脖子观察，仿佛对人类充满了好奇。但它们也很警惕，与人类始终保持一定的距离。长颈鹿展馆模拟了它们的自然栖息地的环境，有树木和开阔的空间。长颈鹿在这样的环境中生活得非常自在。我的感受：长颈鹿十分高大，优雅从容，让人觉得威严而亲切。通过观察长颈鹿，我对动物更加好奇和敬畏了。同时，我也意识到保护野生动物和自然环境的重要性，希望有更多的人关注和支持动物保护工作。返回﹝项目三：总结交流，深入思考﹞3.班级举行“人与动物”话题讨论会，请你参与。(1)请你读一读教材中待讨论的问题，认真思考人与动物的关系，并就这一话题另拟一个待讨论的问题。示例：应不应该以对人类是否有益来判断动物的价值？(2)选择教材中的一个问题，结合本单元课文或观察动物获得的体验，写出自己的感受和看法。示例：为什么人会对宠物产生强烈的感情？我觉得人会对宠物产生强烈的感情的主要原因是：①宠物始终陪伴主人，无条件地爱主人，让人感到被需要和被爱。如《猫》中的前两只猫会与三妹玩耍，人和猫的关系非常亲密。②宠物在人感到孤独或悲伤时能给予人安慰和支持。如《我的白鸽》中的白鸽为作者驱散了写作时的孤独。③照顾宠物的责任感让人有成就感。比如我养的小狗，它曾经以呆萌弱小唤起了我对它的无限怜爱。现在我每周训练它一项技能，它已经被我培养成多才多艺的狗了。(3)讨论会结束后,请你写一段发人深省的结束语，150字左右。示例：在今天的“人与动物”话题讨论会上，我们共同感受到了动物伙伴的可爱与纯真。让我们铭记，它们不仅是自然界的一员，更是我们生活中的重要伙伴。让我们以爱心和尊重对待每一个生命，共同守护这份珍贵的感情。愿我们的行动能传递出对生命的敬畏与热爱，让我们的世界因爱与和谐而变得更加美好。谢谢大家，期待我们为保护动物贡献更多的力量！返回***********习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***********