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教育强国背景下乡村学校高质量教育的公共性挑战与解决方案
目录
教育强国背景下乡村学校高质量教育的公共性挑战与解决方案（1）
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、乡村学校高质量教育的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1高质量教育的定义与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2乡村学校高质量教育的特殊要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、教育强国背景下乡村学校高质量教育的公共性挑战．．．．．．．．．．10
3.1师资队伍建设不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2教育资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3教育观念与制度障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.4社会支持与参与度低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、乡村学校高质量教育的公共性解决方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1.1提升教师待遇与职业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1.2加强教师培训与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.3吸引优秀人才到乡村任教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2优化教育资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.1加大教育投入力度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.2实施教育信息化战略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.3推进校际合作与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3更新教育观念与制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3.1倡导以学生为中心的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3.2完善乡村学校治理结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.3推动教育评价与考试招生制度改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.4提升社会支持与参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.4.1加强家庭教育指导与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.4.2激发社会各界对乡村教育的关注．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.4.3建立多元化的教育资助体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.2失败案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.3案例对比与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.2政策建议与实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.3研究局限与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
教育强国背景下乡村学校高质量教育的公共性挑战与解决方案（2）
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．
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