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小班语言你是我的朋友教案

小班语言你是我的朋友教案1

活动目标：

1、学会念儿歌。

2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

活动重点：

愿意与老师、同伴一起边念儿歌边做动作

活动难点:

区分“你”、“我”等词，能与自己的好朋友进行儿歌表演。

教学手段：

录音机辅助教学，游戏法，练习法

活动准备：

幼儿能说出好朋友的名字。

活动过程：

一、引起活动兴趣。

1、（出示兔子手偶）师：你们看，谁来我们幼儿园做客了？跟它打个招呼吧。你们喜欢小白兔吗？想和它做好朋友吗？听老师对它说了什么好听的话。（教师第一遍示范儿歌）

师：儿歌好听吗？你在儿歌里听到了什么？你们想不想学一学这首好听的儿歌？跟着老师一起念一念。（你是我的好朋友）你们看，老师的手指着谁？指着我们的好朋友小白兔。

你们想和小白兔做好朋友吗？我们一起对小白兔说说好听的话好吗？（幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌）你们说的真好，现在呀我们都是小白兔的好朋友拉！

2、（出示小熊手偶）师：你们想和小熊做好朋友么？我们把刚才的儿歌一起对小熊念一念好吗？跟着我一起念。

二、幼儿学习儿歌。

1、你们想不想和孙老师做好朋友呀？孙老师也想和你们做好朋友，我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗？（教师示范念儿歌，与幼儿一起互动拍手）

2、师：你们真棒，老师真喜欢和你们做朋友。接下来跟你身边的小朋友也来做好朋友。

3、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

师：这首儿歌的名字叫《你是我的好朋友》，我们一起说一说。

师：现在我请两个小朋友上来，看看他们是怎么做好朋友的。你们想碰碰哪里呢？

三、创编儿歌。

提问：现在请你们跟身边的好朋友做好朋友，碰一碰。

可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

师：我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么？看看我们身上还有什么，找一找。好，我们一起来碰碰小脚。（鼻子、肩膀）

小结：今天我们学了这首儿歌，以后呀我们跟其他班的小朋友一起念儿歌，拍拍小手，碰碰小脚，做好朋友了。小班语言你是我的朋友教案2

活动目标：

1、学会说词语“好朋友”“小手”。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、活动前帮助幼儿熟悉儿歌内容。

2、两位教师根据儿歌内容编排好动作。

3、幼儿在幼儿园中做游戏的照片。

4、PPT课件。

活动过程：

(一)导入部分。

教师(出示两名幼儿手拉手游戏的照片)：“图上的两个小朋友在干什么?”(两个小朋友手拉手做游戏，他们是好朋友)

(二)展开部分。

1、两位教师一边有感情地朗诵儿歌，一边做游戏示范。

教师：“我和我的好朋友给大家朗诵儿歌《你是我的好朋友》。”

2、通过游戏学习儿歌。

教师说到“你是我的好朋友”时，两位教师面对面做先指对方再指自己的动作;教师说到“好朋友，好朋友”时，两位教师面对面做向对方握手的.动作;教师说到“我们小手拉小手”时，两位教师做拉着手快乐转圈的动作。

3、幼儿两两结对，一边念儿歌，一边做“你是我的好朋友”游戏。游戏可多次进行。

4、幼儿互换同伴进行游戏。幼儿每说一次儿歌，便更换一个同伴。游戏可反复进行。

(三)结束部分。

全班幼儿围成一个大圈，教师带领幼儿一边念儿歌，一边集体玩游戏。小班语言你是我的朋友教案3

活动名称：

好朋友的发型（添画）

活动目标：

1、初步掌握直线、曲线、斜线和螺旋线的画法。

2、体验绘画的乐趣。

活动准备：

画纸（上面不同形状的面孔，见附图）、蜡棒

活动过程：

一、看一看，讲一讲。

1、你的好朋友是谁？

2、他（她）的头发是什么颜色？是长的`还是短的？

3、引导幼儿找出自己的大朋友，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师等，并说出他们的发型，如：卷卷的，长长的，黄色的……

二、试一试，画一画。

1、出示画纸，观看老师的添画。

2、幼儿在自己的画纸上添画不同的发型。

活动延伸：

1、可将幼儿的作品剪贴在一起，布置《好朋友发廊》的主题墙面

2、也可将此内容设置为涂鸦墙的添画背景，鼓励幼儿大胆地涂鸦与添画。

结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助