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基于人工智能的专业人才培养模式重构研究.docxVIP

基于人工智能的专业人才培养模式重构研究.docx

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基于人工智能的专业人才培养模式重构研究

目录

基于人工智能的专业人才培养模式重构研究(1)................5

内容简述................................................5

1.1研究背景...............................................5

1.2研究意义...............................................6

1.3研究内容与方法.........................................6

人工智能与专业人才培养现状分析..........................7

2.1人工智能发展现状.......................................8

2.2专业人才培养现状.......................................8

2.3人工智能与专业人才培养的融合趋势.......................9

基于人工智能的专业人才培养模式重构原则.................10

3.1符合人工智能发展趋势..................................10

3.2强化实践教学..........................................11

3.3注重个性化培养........................................13

3.4增强创新能力..........................................13

重构后的专业人才培养模式构建...........................14

4.1课程体系重构..........................................15

4.1.1人工智能基础课程....................................16

4.1.2专业核心课程........................................17

4.1.3跨学科选修课程......................................18

4.2教学方法改革..........................................19

4.2.1项目驱动教学........................................21

4.2.2案例教学............................................22

4.2.3虚拟仿真教学........................................23

4.3实践教学环节设计......................................23

4.3.1实验室建设..........................................25

4.3.2校企合作项目........................................25

4.3.3创新创业实践........................................26

4.4评价体系改革..........................................27

4.4.1过程性评价..........................................28

4.4.2成果性评价..........................................29

4.4.3终身学习能力评价....................................30

人工智能专业人才培养模式实施保障措施...................31

5.1政策支持..............................................32

5.2教师队伍建设..........................................33

5.3资源整合与共享........................................34

5.4质量监控与评估........................................34

案例分析与实证研究.....................................35

6.1案例选择与描述.........................

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