江苏省盐城市东台市2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题（含答案）.docxVIP

2025年春学期3月份调研九年级语文试卷

分值：150时间：150分钟一、基础知识（35分）

1．（3分）下列关于名著的说法有误的一项是（）

A．艾青的长诗《向太阳》《黎明的通知》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、

坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。

B．《水浒传》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的

理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。

C．鲁迅在《中国小说简史》中称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。

D．《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。

2．（3分）阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】

过零丁洋

宋·文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐。零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】

金陵驿二首（其一）①

宋·文天祥

草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

【注释】①这首诗是祥兴元年（1278年）文天祥被俘后。次年被押赴元都燕京（今北京）

途经金陵时所作。

下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．甲诗概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，

以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。

B．甲诗首联诗人回顾平生，但限于篇幅，仅将自己辛苦带兵打仗和朝廷兵败两件事相

对举。

C．乙诗第一句中的“转”字用得精妙到位，先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”反衬诗

人久久凝望、久久沉思之“静”，突出诗人的无限怅惘。

D．两首诗的尾联都表现了诗人以死报国的决心。甲诗胸怀坦荡、光明磊落，充满阳刚

之气；乙诗凄清哀婉，外柔内刚，沉挚悲壮。

3．运用所积累的知识，完成小题。

【甲】

浔阳楼上他寻思迫：“何不就书于此？tǎng若他身荣，再来经过，重睹一番，以记岁

月，想今之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：自幼曾攻

经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。

写罢。自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起

笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗。

【乙】

少时的他得马二先生赠银返乡得以悉心照料卧病在床的父亲，就连剩的盘缠钱也第一

时间买了只猪蹄与父亲补身子，兄长为他接风所做的鸡子当先盛了一碗送与父母，平日做小

生意赚来的钱总是要为他父亲买鸡、鸭、鱼，可谓一片赤子之心。待到他补了廪，所作所为

与太公遗言一一相悖。景兰江茶室相约，他却自恃身份，瞧不上不甚冠冕的茶室。潘三入狱，

他不加营救反而嘲笑。

(1)（3分）给加点字注音或根据拼音写汉字。

tǎng若()蘸得()相悖()

(2)（2分）提取【乙】段中画线语句的主干:

(3)（2分）【甲】语段选自《水浒传》，作者【乙】语段中的“他”是

(4)（3分）【甲】语段中的“他”贪酒，【乙】语段中的“他”贪慕荣华富贵，“贪”给他们带来什

么影响？请结合原著简要概括。

4．（8分）鱼我所欲也

（1）孟子《鱼我所欲也》中的“，”表明主张，以铿锵

之言，激励仁人志士追求大义。

（2）《鱼我所欲也》中，“非独贤者有是心”的“是心”指的

是：，。

（3）《鱼我所欲也》中，强调作者的品行高洁、正直，重视礼法道义的语句

是：，！

（4）《鱼我所欲也》中，孟子以一句“？”表达自己对见

利忘义行为的批判。

5．（7分）用课文原句填空。

（1）晓战随金鼓，。

（2）篓蒿满地芦芽短，。

（3）绿杨烟外晓寒轻，。

（4），白露为霜。

（5）域民不以封疆之界，，。

（6）夫战，勇气也。，再而衰，三而竭。

6．（4分）【名人设计】

南京师范大学书文化研究中心朱赢椿认为，书就像人，不同的书有不同的“表情”与“性格”。

图一是他设计的《虫子书》封面，图二是他人设计的《简·爱》封面。参照示例，解说图二

的设计。

图一《虫子书》封面图二《简·爱》封面

示例：图一的“表情”是虫子的爬行痕迹，用“虫言虫语”代替文字，传达出万物有灵的“性格”，

让封面看起来自然有趣，设计有情。

二、综合性学习（12分）

为了激发同学们阅读小说的兴趣，扩大视野，陶冶情操，光明中学九年级举办了以“走进小

说天地”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。

【活动】览天下·畅游小说园

7．（2分）年级组织了“小说剧场风采”展演，学校校刊对此次展演进行了新闻报道（如下），

请为这则新闻拟写一个标题。

为激发学生的学习兴趣，培养学生的审美、创新等语文核心素养，扩