天津市宝坻区第一中学2025届高三下学期一模语文试题（含答案）.docxVIP

宝坻一中2024-2025学年度第二学期高三年级

一模冲刺语文科目试卷

班级：姓名：考号：考场：座位号：

第Ⅰ卷(共33分)

一、基础知识(9分)

阅读下面的文字，完成1-3小题。

诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。毛泽

东的《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争()、工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到

诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实，注重对生活的观察和领悟，诗情就会不

期而至，也就能从中()出抒情的主题。

诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，

诗歌就会立生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲

染和开掘，赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而

要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要()地表达才能耐咀嚼，有诗味。

诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适

合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。郭沫若《立在地球边上放号》的雄奇奔放、雪莱

《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏是协调一致的。在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的

表达相统一。写好后还要反复朗读，边读边改，以期取得理想的表达效果。

。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。

(选编自人教版语文教材)

1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是()

A.风起云涌精炼迂回婉转B.波谲云诡精炼婉转曲折

C.风起云涌提炼婉转曲折D.波谲云诡提炼迂回婉转

2.下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是()

A.意象、情感、韵律等都要落实到语言上。诗歌给人以联想和想象的空间，语言必须凝练而含

蓄，达到言有尽而意无穷的效果

B.情感、韵律、意象等都要落实到语言上。诗歌的语言必须含蓄而凝练，给人以联想和想象的空

间，达到言有尽而意无穷的效果

C.情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练而含蓄，给人以联想和想象的

空间，达到言有尽而意无穷的效果

D.韵律、情感、意象等都要落实到语言上。诗歌给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无

穷的效果，语言必须凝练而含蓄

3古人依据经、史、子、集四目给图书分类，下列分类无误的一项是()

A《论语》《诗经》《尚书》《左传》《国语》战国策》—经部

B.《史记》《汉书》《资治通鉴》《新五代史》《三国志》《世说新语》——史部

C.《庄子》《老子》《淮南子》《论衡》《韩非子》《离骚》—子部

D.《楚辞》《昭明文选》《文心雕龙》《李太白集》《稼轩长短句》《剑南诗稿》

——集部

二、非连续性文本阅读(9分)

材料一：

前几天，无人驾驶出租车“萝卜快跑”在武汉大面积铺开，凭借着超低价和新奇感，吸引了

不少人体验。但很快，不少武汉人戏称它为“苕萝卜”。

只见一辆打着双闪的“萝卜快跑”在马路中间一动不动，定睛一看，“硬控”它的居然是一

条躺在路上的绿色编织袋。面对这个障碍物，“萝卜快跑”一副束手无策的样子，也不会绕开它，

就傻乎乎地停在编织袋前方。最终还是一位看不下去的路人大爷将袋子拿走，“萝卜快跑”终于

才敢动弹。

有时候路上没有障碍物，但是路况略微复杂，“萝卜快跑”也是立马“智商不够用”了。比

如在早高峰的滚滚车流里，一辆想要变道来接乘客但又不敢的“萝卜快跑”，只得在原地等待，在

汽车堆里显得弱小可怜又无助。

面对川流不息的行人和其他车辆，“萝卜快跑”直接“判断”前方没有前进的空间，然后

也不管这是哪儿，停车会不会造成拥堵，直接趴在马路上乖乖等待。一辆“萝卜快跑”在路口一直

“礼让”了10辆来车，才抓住机会继续开动。就连旁边没什么车，只是偶然遇到了自家兄弟，也不

知道怎么处理，小挪一点后直接一同停下，把“有礼貌”三个大字写在了脑门上。

但有时候，“遇到问题就停下来”的“萝卜快跑”又一副莽汉的样子，哪怕前面是几乎淹

没车轮的积水；“萝卜快跑”也照开不误。

此外，“苕萝卜”把“遵守规则”刻在了DNA里。比如，非要等到自己的乘客不可，哪怕后

面堵车成长龙，“萝卜快跑”也不会挪动一下。再比如，说好了要给你送到目的地，那差一米都不

行。有位乘客表示，自己原本准备在目的地马路对面下车，然后再走两步就到了，“萝卜快跑”

却依旧坚持走到下一个十字路口，再掉头，誓要将乘客严谨地送到目的地。中途下车不可能的。

(摘编自《无人驾驶汽车为什么被武汉人叫做“苕萝卜”》)

材料二：

注:Level,简写为L。如Level0简称为LO,以此类推

(资料来源：