学生对化学知识的建构过程研究论文.docx

1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费51金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

学生对化学知识的建构过程研究论文

摘要：本文旨在探讨学生在学习化学过程中对化学知识的建构过程，分析其内在规律和影响因素。通过对学生化学知识建构过程的深入剖析，为化学教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词：化学知识；建构过程；学生；教育改革

一、引言

化学作为一门自然科学，其理论知识丰富且抽象，学生在学习过程中面临着诸多困难。为了提高化学教学质量，促进学生化学素养的提升，本文从以下两个方面对学生对化学知识的建构过程进行研究：

（一）学生化学知识建构过程中的心理特征

1.认知结构特点

学生在学习化学知识时，往往以原有的认知结构为基础，对新的化学知识进行加工、整合。这种认知结构具有以下特点：首先

一线教师，参与编写各种教辅资料

咨询Ta 进入空间

用户编号：8031036121000025

更多 >