Unit 5 The colourful world Lesson 5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

Unit5ThecolourfulworldLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本课选自人教PEP版英语三年级上册第五单元第五课时，该单元围绕“丰富多彩的世界”展开，旨在帮助学生了解世界各地的文化特点，培养学生对世界的关注和好奇心。本节课通过图片和视频等多媒体手段，让学生认识并学习不同国家的文化标志，如国旗、国徽、标志性建筑等，同时通过歌曲和游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。

二、核心素养目标

培养学生对多元文化的尊重和理解，提升学生的跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生能够识别并描述不同国家的文化标志，运用英语表达对世界各地的喜爱之情，增强文化自信，同时发展批判性思维和问题解决能力，促进学生在真实语境中运用英语进行交流。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确识别并描述不同国家的文化标志，如国旗、国徽等；2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语表达。

难点：1.学生对异国文化理解的局限性；2.学生在真实语境中运用英语表达时可能出现的语法错误。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源展示不同国家的文化标志，引导学生观察和记忆；2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语表达；3.结合生活实际，引导学生对比本国文化和外国文化，增强文化理解；4.在课堂上提供充足的练习机会，及时纠正学生的语法错误，并通过小组合作等方式提高学生的语言运用能力。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材

信息化资源：在线英语学习平台、图片库、视频资源

教学手段：实物教具（国旗、国徽等）、卡片、挂图、歌曲CD、游戏卡片

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于不同国家文化标志的介绍，并准备分享一个国家的相关信息。

设计预习问题：围绕“世界各地的文化标志”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能说出哪些国家的国旗？它们有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的预习笔记或在线讨论，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同国家的文化标志。例如，学生通过观看视频了解不同国家的国旗设计。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考为什么某些国家的国旗颜色或图案有特定的含义。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生制作一个关于自己预习国家国旗的PPT进行分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的习惯和能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和提交成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的国旗图片，引出“世界各地的文化标志”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文化标志的含义和背景，结合实例帮助学生理解。例如，讲解国旗的设计原则和象征意义。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述文化标志的英语表达。例如，学生分组扮演不同国家的代表，用英语介绍自己的国旗。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文化标志的应用。例如，学生在角色扮演中用英语描述自己国家的文化标志。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解文化标志的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用英语表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置描述文化标志的英语写作作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与不同国家文化标志相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在描述文化标志时的语法错误，并给出修改建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生阅读关于不同国家文化标志的书籍，了解更多的背景知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生反思自