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2025年走路的鸟窝大班语言标准教案.ppt

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2025年大班语言《走路的鸟窝》标准教案PPT大纲时间:20XX.X主讲人:20XXPOWERPOINT目录一、活动导入二、故事讲述与理解三、拓展延伸四、活动总结0102030401一、活动导入20XX01展示图片展示鸟窝和小鸟的图片,吸引幼儿注意力,提问幼儿对鸟窝的了解,激发兴趣。

引导幼儿观察鸟窝的形状、材料,提问:“鸟窝是用什么做的呢?”02提出问题提问:“如果鸟窝会走路,会发生什么有趣的事情呢?”引发幼儿思考。

鼓励幼儿大胆猜测,培养想象力和表达能力。03引出故事告诉幼儿今天要讲一个关于“走路的鸟窝”的故事,激发幼儿的期待。

简单介绍故事的主人公,如小鸟、小动物等,让幼儿对故事有初步认识。激发兴趣02二、故事讲述与理解20XX讲述小鸟发现一个特别的鸟窝,这个鸟窝会走路,引起小鸟的好奇。

提问:“小鸟发现的鸟窝和我们平时看到的鸟窝有什么不一样?”

引导幼儿观察故事插图,感受鸟窝的奇特之处。讲述故事开头讲述小鸟和小动物们围绕“走路的鸟窝”发生的一系列有趣的事情。

提问:“小动物们对这个会走路的鸟窝有什么反应呢?”

引导幼儿理解小动物们的好奇心和探索精神。讲述故事发展讲述小鸟和小动物们最终发现了鸟窝的秘密,原来是一个小动物的巧妙创意。

提问:“小鸟和小动物们最后发现了什么秘密呢?”

引导幼儿理解故事寓意,感受合作和智慧的力量。讲述故事结尾分段讲述提问互动提问幼儿对故事的理解,如“为什么鸟窝会走路?”“小动物们是怎么发现秘密的?”

鼓励幼儿积极回答,培养语言表达能力和逻辑思维能力。讨论寓意组织幼儿讨论故事的寓意,如“这个故事告诉我们什么道理?”

引导幼儿明白合作和智慧的重要性,培养团队意识。总结回顾和幼儿一起回顾故事的主要情节和角色特点,强化记忆。

引导幼儿用自己的语言复述故事,锻炼语言组织能力。010302理解与讨论03三、拓展延伸20XX提供素材提供一些其他动物或场景的图片,鼓励幼儿创编自己的“走路的鸟窝”故事。

引导幼儿发挥想象力,构思独特的情节。分组创编让幼儿分组进行故事创编,培养合作能力和创造力。

每组推选一名代表分享创编的故事,增强自信心。评价鼓励对幼儿创编的故事给予积极评价,鼓励幼儿大胆表达。

引导幼儿欣赏他人的创编,培养欣赏和学习他人的能力。创编故事分配角色根据故事内容,为幼儿分配角色,如小鸟、小动物等。

引导幼儿观察角色的特点,为表演做准备。展示表演组织幼儿进行角色扮演展示,让其他幼儿观看。

引导幼儿评价表演,培养审美和评价能力。指导表演教师指导幼儿进行表演,注意语言表达和动作表现。

鼓励幼儿大胆表演,体验故事中的情感。角色扮演

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