2025年走路的鸟窝大班语言标准教案.ppt

2025年大班语言《走路的鸟窝》标准教案PPT大纲时间：20XX.X主讲人：20XXPOWERPOINT目录一、活动导入二、故事讲述与理解三、拓展延伸四、活动总结0102030401一、活动导入20XX01展示图片展示鸟窝和小鸟的图片，吸引幼儿注意力，提问幼儿对鸟窝的了解，激发兴趣。

引导幼儿观察鸟窝的形状、材料，提问：“鸟窝是用什么做的呢？”02提出问题提问：“如果鸟窝会走路，会发生什么有趣的事情呢？”引发幼儿思考。

鼓励幼儿大胆猜测，培养想象力和表达能力。03引出故事告诉幼儿今天要讲一个关于“走路的鸟窝”的故事，激发幼儿的期待。

简单介绍故事的主人公，如小鸟、小动物等，让幼儿对故事有初步认识。激发兴趣02二、故事讲述与理解20XX讲述小鸟发现一个特别的鸟窝，这个鸟窝会走路，引起小鸟的好奇。

提问：“小鸟发现的鸟窝和我们平时看到的鸟窝有什么不一样？”

引导幼儿观察故事插图，感受鸟窝的奇特之处。讲述故事开头讲述小鸟和小动物们围绕“走路的鸟窝”发生的一系列有趣的事情。

提问：“小动物们对这个会走路的鸟窝有什么反应呢？”

引导幼儿理解小动物们的好奇心和探索精神。讲述故事发展讲述小鸟和小动物们最终发现了鸟窝的秘密，原来是一个小动物的巧妙创意。

提问：“小鸟和小动物们最后发现了什么秘密呢？”

引导幼儿理解故事寓意，感受合作和智慧的力量。讲述故事结尾分段讲述提问互动提问幼儿对故事的理解，如“为什么鸟窝会走路？”“小动物们是怎么发现秘密的？”

鼓励幼儿积极回答，培养语言表达能力和逻辑思维能力。讨论寓意组织幼儿讨论故事的寓意，如“这个故事告诉我们什么道理？”

引导幼儿明白合作和智慧的重要性，培养团队意识。总结回顾和幼儿一起回顾故事的主要情节和角色特点，强化记忆。

引导幼儿用自己的语言复述故事，锻炼语言组织能力。010302理解与讨论03三、拓展延伸20XX提供素材提供一些其他动物或场景的图片，鼓励幼儿创编自己的“走路的鸟窝”故事。

引导幼儿发挥想象力，构思独特的情节。分组创编让幼儿分组进行故事创编，培养合作能力和创造力。

每组推选一名代表分享创编的故事，增强自信心。评价鼓励对幼儿创编的故事给予积极评价，鼓励幼儿大胆表达。

引导幼儿欣赏他人的创编，培养欣赏和学习他人的能力。创编故事分配角色根据故事内容，为幼儿分配角色，如小鸟、小动物等。

引导幼儿观察角色的特点，为表演做准备。展示表演组织幼儿进行角色扮演展示，让其他幼儿观看。

引导幼儿评价表演，培养审美和评价能力。指导表演教师指导幼儿进行表演，注意语言表达和动作表现。

鼓励幼儿大胆表演，体验故事中的情感。角色扮演