《13 光幻视与光游戏》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版.docx

《13光幻视与光游戏》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《13光幻视与光游戏》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

教学内容

《13光幻视与光游戏》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

教材章节：综合实践活动——《光幻视与光游戏》

内容：本节课主要围绕光的折射现象展开，通过实验和游戏活动，让学生了解光的折射原理，并学会运用光的折射原理解决实际问题。具体内容包括：光的折射现象、折射定律、折射率、透镜的应用等。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察现象、分析数据的能力，提升科学探究的实践技能。

2.实践创新：通过动手操作和游戏活动，激发学生对光学现象的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

3.科学态度与责任：引导学生正确认识光的现象，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神，增强社会责任感。

4.信息意识与技术运用：培养学生运用科学知识解释生活中的现象，提高信息获取和处理能力，学会技术应用的伦理思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对光的基本概念已有初步了解，能够识别简单的光源和反射现象。他们可能对影子、镜子的成像等日常生活中的光学现象有所认识，但尚未深入理解光的折射原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对光学现象的学习兴趣较高。他们的动手操作能力逐渐增强，能够通过实验活动来探索问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作和观察，而另一部分学生则可能更偏好理论分析和推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解光的折射现象时可能会遇到以下困难：一是对抽象的光学概念难以把握，二是实验操作中可能出现的误差难以解释，三是将理论知识与实际现象相结合的能力不足。此外，学生在合作探究时可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验结合的方法，通过讲解光的折射原理，让学生在直观演示中理解概念。

2.设计“光路追踪”实验，让学生动手操作，观察光的折射现象，培养实验技能和观察能力。

3.引入“折射游戏”，通过游戏活动让学生在轻松愉快的氛围中学习光的折射规律。

4.使用多媒体辅助教学，展示光的折射动画，帮助学生形象地理解抽象的光学原理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《光的折射现象》相关PPT和视频，要求学生了解光的传播方式和折射的基本概念。

设计预习问题：提出“为什么筷子插入水中看起来弯曲了？”等问题，引导学生思考光的折射现象。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生已完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习光的传播和折射基础知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，对预习问题进行思考，并记录疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立光的折射概念。

信息技术手段：利用在线平台和视频资源，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生建立光的折射基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示水中的铅笔折射现象的视频，引出光的折射课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解光的折射定律和折射率，结合实际生活中的例子，如透镜成像。

组织课堂活动：进行“光的折射实验”，让学生分组操作，观察和记录折射现象。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考光的折射原理。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察光的折射现象。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解光的折射原理，帮助学生理解抽象概念。

实践活动法：通过实验活动，让学生亲身体验光的折射现象。

合作学习法：分组实验，培养学生的合作能力和团队精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解光的折射原理，通过实践提高动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成关于光的折射现象的家庭实验报告。

提供拓展资源：推荐光学实验网站和书籍，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生根据实验结果完成报告，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更多光学现象的探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主探究能力。

反思总结法：通过实验报告和拓展学习，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生对光的折射现象的理解，激发学生对光学领域的兴趣，培养学生的探究精神和创新能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）了解光的传播方式和光的折射