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第一节地球的宇宙环境
课程标准
运用资料,描述地球所处的宇宙环境。
学习目标
1.运用图文资料,认识宇宙中常见的天体,能绘制不同级别天体系统的关系图,描述地球所处的宇宙环境。(综合思维)2.运用资料,说明地球的普通性和特殊性。(人地协调观)
知识点一地球在宇宙中的位置
1.天体
(1)概念:宇宙中物质存在的形式连同星际空间物质。
(2)分类:天体分为天然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。
(3)常见天然天体
天体
特点
星云
①由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体,主要物质是氢;
②密度小,体积和质量都很大
恒星
由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体,太阳是离地球最近的恒星
行星
本身不发光,靠反射恒星的光而发亮
卫星
①环绕行星运转、本身不发光;
②卫星大小不一,但是质量不会超过它绕转的行星
流星体
本身不发光,进入大气层后,同大气摩擦燃烧而发光,一闪即逝
彗星
①不能自己发光;
②绕恒星运行,如哈雷彗星
“三看法”判断天体
2.天体系统
(1)概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。
(2)级别
可观测宇宙eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(A.银河系\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(B.太阳系\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(C.地月系\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地球,月球)),其他行星系)),其他恒星系)),河外星系))
天体系统
特点
地月系
地球和月球组成,地球是中心天体
太阳系
由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成,太阳是中心天体
银河系
由太阳和众多恒星组成,银河系的直径约10万光年
可观测宇宙
银河系和河外星系
“三看法”判断天体系统
①天体系统至少由两个天体组成,单个天体不能构成天体系统。
②构成天体系统的天体位置比较靠近时,相互之间的吸引力足够大,才能通过相互吸引而相互绕转。
③天体之间必须同时具备“相互吸引、相互绕转”两个条件才能构成天体系统,缺一不可。
2023年6月3日21时29分,“神舟十五号”载人飞船与空间站组合体成功分离。6月4日6时33分,“神舟十五号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,现场医监医保人员确认航天员费俊龙、邓清明、张陆身体状态良好,“神舟十五号”载人飞行任务取得圆满成功。读图,完成1~2题。
1.图1中的“神舟十五号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹,与其成因类似的是()
A.流星B.极光C.彗星D.磁暴
2.按照天体类型,在太空运行的空间站属于()
A.恒星B.行星C.流星D.卫星
答案1.A2.D
解析第1题,图1中的“神舟十五号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹,是返回舱进入地球大气层与大气摩擦燃烧形成的,其成因类似于流星,A正确。第2题,按照天体类型,在太空运行的空间站属于卫星,其环绕地球运转,属于人造天体,D正确。
我国有首童谣唱到:“太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月球小,地球带着月球跑。”据此回答3~5题。
3.童谣中描述的天体,按照先后顺序分类正确的是()
A.恒星、行星、卫星
B.星云、恒星、行星
C.恒星、行星、小行星
D.恒星、小行星、星际物质
4.童谣中所涉及的天体系统层次共有()
A.一级B.二级C.三级D.四级
5.下列叙述正确的是()
①河外星系与太阳系是同等级别的天体系统
②在地月系中,地球是中心天体③地月系是自然天体中最低一级的天体系统
A.①②B.①③C.②③D.①②③
答案3.A4.B5.C
解析第3题,根据童谣信息可知,太阳属于恒星,地球属于行星,月球属于卫星,故选A。第4题,根据上题可知,太阳属于恒星,地球属于行星,月球属于卫星,地球和月球构成地月系,地月系与其他行星系统和太阳构成太阳系,因此,涉及的天体系统层次共二级,故选B。第5题,根据所学知识可知,河外星系与银河系是同等级别的天体系统,排除①;在地月系当中,月球与地球相互绕转,但地球质量远大于月球,因此地球为中心天体,②正确;根据所学知识可知,地月系是自然天体中最低一级的天体系统,③正确。故选C。
知识点二行星地球
1.地球的普通性
(1)图中按距离太阳由近及远的顺序:A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、F土星、G天王星、H海王星。小行星带位于火星与木星轨道之间。
(2)结构特征
地球在质量、体积、平均密度等结构特征方面与其他类地行星相似。
(3)运动特征
2.地球的特殊性——存在生命
(1)外部条件
(2)自身条件
自身条件主要是指适宜的温度、大气、水等条件。
“四看法”分析行星存在生命的思路
在经历了296天的太空之旅后,“天问一号”火星探测器于北京时间2021年5月15日成功降落在火星乌托邦平原南部
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