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小学生阅读焦虑的成因与缓解策略探讨论文
摘要:本文旨在探讨小学生阅读焦虑的成因及缓解策略。通过分析小学生阅读焦虑的定义、表现和影响因素,提出针对性的缓解措施,以期帮助小学生克服阅读焦虑,提高阅读能力。
关键词:小学生,阅读焦虑,成因,缓解策略
一、概念阐述
(一)1.小学生阅读焦虑的定义
小学生阅读焦虑是指学生在阅读过程中,由于对阅读材料、阅读环境或自身阅读能力等方面的担忧和不安,导致阅读效果不佳、阅读兴趣丧失的一种心理状态。阅读焦虑会影响学生的阅读理解、记忆和注意力,进而影响阅读能力的提高。
2.小学生阅读焦虑的表现
(1)阅读时紧张、不安,容易分心;
(2)阅读速度慢,理解能力差;
(
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