6-1《大堰河——我的保姆》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

6-1《大堰河——我的保姆》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一、教材分析

《大堰河——我的保姆》是统编版高中语文选择性必修下册第六单元的一篇现代诗歌。本课旨在引导学生深入理解诗歌的思想内容和艺术特色，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。通过学习，使学生领略到诗歌的语言魅力，感受诗人对大堰河深沉的怀念之情，进一步体会劳动人民的生活状态和精神风貌。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用，通过诗歌阅读，提升学生的语言感知和表达能力；2.思维发展与提升，引导学生通过诗歌分析，培养批判性思维和创造性思维；3.审美鉴赏与创造，培养学生对诗歌艺术的鉴赏能力，激发审美情感；4.文化传承与理解，让学生了解诗歌背后的文化内涵，增强文化自信。

三、学情分析

针对高一年级的学生，他们已经具备一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读经验。然而，由于刚进入高中阶段，他们在诗歌鉴赏方面可能还缺乏深入的理解和分析能力。以下是具体的学情分析：

1.知识层面：学生对诗歌的基本形式和表达手法有一定的了解，但可能对现代诗歌的解读较为陌生，对诗人情感和时代背景的理解不够深入。

2.能力层面：学生的阅读理解能力、分析判断能力和语言表达能力尚在发展中，尤其是在诗歌鉴赏和评价方面，需要更多的引导和训练。

3.素质层面：学生在情感态度方面对劳动人民的形象和故事有天