最新统编版小学六年级语文下册第一单元句子专项练（附答案）.docx

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最新统编版小学六年级语文下册第一单元子专项练（附答案）

间：80分钟满分：100分

学校:_________姓名：__________班级：_________考号：__________

修辞识别与运用：精准辨别夸张、拟人、反问、排比等修辞手法，如“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”是夸张，能在写作中巧妙运用，增强语言感染力与表现力，使表达更生动形象。

描写方法掌握：熟练区分动作、语言、神态、心理等描写方法，通过分析“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了”（神态描写）等句子，能在阅读中理解人物情感与性格，在写作时准确刻画人物。

句式转换与运用：流畅进行陈述句、反问句、转述句转换，如“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？”改为陈述句“院子里各个角落和暗洞你都很熟悉”，保持语义不变且符合语境；学会用关联词正确连接句子，体现逻辑关系。

句子缩写与扩写：掌握缩写技巧，去除“他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服”中的修饰成分，缩为“他穿着海军服”，提炼句子主干；能合理添加修饰词扩写句子，丰富内容。

语病辨析与修改：识别并纠正“墨绿的麦苗舒展着嫩叶”（用词不当）、“近几年来，我国人民的生活水平又有了改善”（搭配不当）等常见语病，提高语言准确性。

例句解析

夸张句：“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”用“快要发疯”极度夸张八儿对腊八粥的期待与喜悦，突出其急切心情，给读者强烈情感冲击，强化八儿形象的天真可爱。

拟人句：“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”赋予粥“叹气”的人类行为，生动表现粥在锅中炖煮的状态，使无生命的粥富有情感，增添文章趣味性与画面感，侧面反映八儿等待的焦急。

排比句：“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。”从不同年龄段孩子角度，用排比强调腊八粥在人们心中的普遍吸引力，增强语势，营造浓郁节日氛围。

小试牛刀

一、选择题。

1．对下面句子的描写方法判断错误的是（）。

A．八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！（动作描写）

B．但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。（外貌描写）

C．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧……（心理描写）

D．“妈，妈，要到什么时候……”（语言描写）

2．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

B．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。

C．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？

D．锅巴，正是围了锅边成一圈。

3．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（????）

A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

B．八儿家的灶上，一大锅粥正在叹气。

C．那些鸡在男孩后面追着叫着，把他的耳朵都吵聋了！

D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！

4．下列各句中没有语病的是（????）

A．这学期，她订阅了《美文》《读者》《小学生周报》等杂志。

B．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

C．不一会儿，大家终于把这道题做出来了。

D．他身材魁梧，仪表威严，然而，他有两个令人遗憾的缺陷。

5．下列句子标点符号使用有误的一项是（???）

A．把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。

B．我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”

C．我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方……老……师”。

D．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，全城都在休息。

二、给下列句子填上恰当的关联词。

1.()今天是元宵节()今天的北京特别热闹。

2.孩子们买各种花炮燃放，()不跑到街上去淘气，在家中()照样能有声有光地玩耍。

3.这()粥，()小型的农业产品展览会。

4.北京()是城市，()它也跟着农村一齐过年。

5.人们()看灯，()会吃元宵。

6.小红()学习好，()还愿意帮助别人。

7.元宵()上市，春节的高潮()到了。

三、缩写句子。

1.他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。

2.一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。