统编版语文六年级下册10.古诗三首课后巩固练习 （有答案）.docxVIP

2025年

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10.古诗三首

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（??）

A．粉骨∕碎身∕浑不怕，要留∕清白∕在人间。

B．青∕箬笠，绿∕蓑衣，斜风∕细雨∕不须归。

C．千锤∕万凿出∕深山，烈火∕焚烧若∕等闲。

D．西塞山前∕白鹭飞，桃花∕流水∕鳜鱼肥。

2．理解词义下列加点词语解释错误的一项是（????）。

A．何当（用什么当）金络脑（用黄金装饰的马笼头）。

B．燕山月似钩（古代的一种兵器，形似月牙）。

C．烈火焚烧若等闲（平常）。

D．粉骨碎身浑（全，全然）不怕。

根据课文内容，回答问题

3．这三首诗都运用了（）的手法。

A．托物言志 B．借景抒情

4．《马诗》借马表达了诗人()，《石灰吟》借石灰表达了诗人()，《竹石》借竹子表达了诗人()。

A．坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神

B．为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心

C．对为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑

5．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（???）

A．大漠沙/如雪，燕山月/似钩。 B．千锤万凿/出深山．，烈火焚烧/若等闲。

C．咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中 D．何当/金络脑，快走踏/清秋。

6．下列最可能与“铣”字的意思有关的一项是（?????）

A．顺序 B．铁 C．原先 D．苔藓

二、填空题

7．品读诗句，完成后面的练习。

1．“何当金络脑，快走踏清秋。

（1）“何当”的意思是()。

A．何时将要??????B．什么时候???????C．当时

（2）这两句诗中的“”表达了作者无限的企盼之情。“”象征受到了重用，“”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

2．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（1）由“千磨万击”想到了成语。

（2）诗句的意思是

（3）诗句赞美竹子的精神品格。

A．无私奉献?????B．坚韧顽强?????C．硬骨头

8．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（用自己的话说说诗句的意思）

9．加偏旁成字组词

黑??????????垂????????见?????

申????????林??????????帛

10．根据课文内容填空。

1.本诗的作者是代的，号，他是“”之一。

2.《竹石》是一首诗，是诗人为自己所画的竹石而题写的诗。全诗咏物言志，表现了诗人的精神和的情操。

11．我是组词小高手。

燕：()()()

钩：()()()

络：()()()

忠：()()()

演：()()()

三、语言表达

12．按要求写句子

（1）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）

（2）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限敬佩。（改为双重否定句）

四、诗词曲鉴赏

三读类文体悟文中情。

正月十五夜灯

[唐]张祜

千门①开锁万灯明，正月中旬动②帝京。

三百内人③连袖舞，一时天上著④词声。

【注释】①千门：形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动：震动。③内人：宫中歌舞艺伎，入宜春院，称“内人”。④著：同“着”，犹“有”。

13．这首诗描写的节日是（）

A．春节 B．元旦 C．清明节 D．元宵节

14．诗句中“”点明了时间，“三百”形容。

15．第2句中的“动”字用得妙，你从中体会到了什么？

16．诗中既有鸟瞰式全景，也有特写式近景，用“”画出鸟瞰式全景的诗句，并结合注释，把该诗句描绘的画面写下来。

阅读理解

马