5的序数中班数学教案5篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

5的序数中班数学教案5篇

教案的准备工作能够帮助我们在课堂上更有效地引导学生参与讨论和互动，在教案中，可以设计评价反馈机制，以便及时了解学生的学习情况，下面是本店铺为您分享的5的序数中班数学教案5篇，感谢您的参阅。

5的序数中班数学教案篇1

一、教学目标

1、进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。

2、使学生初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简单的方法。

二、教学重难点

重点：掌握适合自己的、自己喜欢的计算方法。

难点：体会用数的组成来计算5以内的加法是最简单的方法。

三、教学过程

1、创设情境，导入新课

（1）电脑演示：美丽的森林里松鼠在四处活动，还伴随着清脆的松鼠的叫声。

（2）老师想知道有几只松鼠，谁愿意帮我？你是怎么知道的？

（3）多媒体继续演示.又跳来两只松鼠。（学生观察）

师：这时你又看到了什么？想到了些什么？

（4）一共有几只松鼠？说说你是怎么想的。

（根据学生的回答，教师板书：3+2=）

2、合作交流，探索发现

（1）小组合作，探索多种算法。

师：3+2等于几？

你是怎样算出来的？请把你的方法告诉你小组内的同学们。

（2）全班交流算法。

（对使用不同算法的小朋友给予鼓励，并在3+2=的等号后面板书5）

师：刚才有一位小朋友是用我们学过的3和2组成5来计算的，这个办法很好，你们能用这种方法来算一算吗？

（同桌互相说一说）

四、教学总结

今天同学们都学得很认真，谁能谈谈自己的收获？

5的序数中班数学教案篇2

活动目标：

1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

活动准备：

1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。

2、教具：大记录卡、大数卡一套；电脑、投影仪、投影幕。

活动流程：

找房子→举小旗→动物的家→拍球比赛

活动过程：

一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。

1.师：好消息，好消息！森林小区要搬迁啦！小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧！看，森林里有许多不同颜色的小房子，它们分别是什么颜色？（红、蓝、紫、绿、黄）一共有几座？（5座）你是怎么数的？（从左往右数）

2.师：红房子在第几座？

3.幼儿回答：第1间。

4.你是从哪面开始数的？（引导幼儿说出从左往右数）

5.师：红房子在第一座，我们就用数字几来表示？

6.幼儿：数字1、

7.绿房子在第几座？（第4座）用数字几来表示？（4）

8.蓝房子在第几座？（第2座）用数字几来表示？（2）

9.黄房子在第几座？（第5座）用数字几来表示？（5）

二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。

1.师：快看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁呀？（小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔）一共有几只？（5只）

2.师：要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。

3.师：先找一找小鸡排在第几个？（第3个）应该用数字几来表示？（3）老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗，那我们就把写有数字3的那面小旗举起来！呀，都举对了，小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗？

4.小狗排在第几个？（第5个）赶快把你的小旗举起来。

5.小猫排在第几个？（第1个）应该举第几面小旗？

6.小鸭排在第几个？（第4个）举第几面小旗？

三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。

1.师：现在呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧！这幢新楼房里都住了哪些小动物？

2.幼儿回答：鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。

3.师：原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里，它们可真高兴呀！可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题，动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡，可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子，小朋友，我们再来帮帮它们好吗？

4.那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼？（四层楼）你是怎么数的？（从下往上数的）

5.第一层住的谁呀？（小鸭）小鸭住在最底下，当然是第一层啦！我们就用数字几来表示？（1）老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡，请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。

6.看看，第一层楼里还住了谁呀？（小蝴蝶）

7.那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1、记好了吗？

8.那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢？请小朋友们数一数，数好后，把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。

9.幼儿操作记录每一个动物住的层号，教师进行指导，鼓