人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第四单元 责 任 语文要素阅读专训——通过文章中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心.pptVIP

提示：点击进入习题2143阅读短文，完成练习。爱国将领吉鸿昌吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他

看了一份电报，上面写着“立刻处决”，妄图吓唬他，要

他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候

动手？”有一次，反动头目何应钦亲自审问他，要他招出抗日

活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万

万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你

们跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得

人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌、恼羞成怒。椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我

为抗日而死，死得光明正大，不能背后挨枪。”“那你说

怎么办？”那个特务颤抖着说。“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样

打死我的。”那个特务愣了一下，只好走到前面，颤抖着举起枪。

吉鸿昌瞪着双眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产

党万岁！”枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的

生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远留

在人们的心里。(有删改)点拨：本题考查检索能力。何应钦审问时，吉鸿昌的表现是“把眼睛一瞪，大声说”，可以概括为“大声怒斥”；在刑场上，敌人要对吉鸿昌执行枪决，可以概括为“残忍行刑”。2.联系上下文，体会人物的内心，选择一个恰当的词语填

在文中的括号里。A.不可一世 B.义正词严C.面无表情 D.卑躬屈膝B点拨：本题考查理解能力。作答时，要先理解词语意思，再联系上下文感受人物内心，最后进行补充。“不可一世”和“卑躬屈膝”是贬义词，不适合用在吉鸿昌身上；“面无表情”和前文的“从容不迫”不匹配；由吉鸿昌所说的话可以看出，此时的他是“义正词严”的。点拨：本题考查理解能力。“害怕”是对特务的心理描写，“颤抖”是对特务的动作描写。点拨：本题考查创意表达的能力。作答时，要联系上下文，通过吉鸿昌当时的语言，揣摩他的内心。题中，“平静”是因为吉鸿昌视死如归。示例：人总有一死，为了抗日而死，死得其所。点拨：题中，“厉声”是因为吉鸿昌有着铮铮铁骨，死也要死得有尊严。死也要死得光明正大，要给这些

反动派看看，共产党员的威严与正气。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG