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短文写作训练之观点阐述教学教案

一、教案取材出处

本教案取材自现代汉语写作教学领域，结合实际教学经验，选取了关于短文写作训练之观点阐述作为教学内容。教案内容来源于教育理论书籍、教学实践案例以及网络资源等。

二、教案教学目标

帮助学生了解短文写作训练之观点阐述的基本要求和技巧。

培养学生运用逻辑思维分析问题，形成有深度、有说服力的观点。

提高学生的写作能力，使学生在实际生活中能够有效地表达自己的观点。

三、教学重点难点

项目

内容

教学重点

教学难点

文章结构

阐述观点的方法和步骤

学会运用论据、论点、论证等方法进行观点阐述

正确运用复杂句式，使文章更具逻辑性和说服力

语言表达

运用恰当的词汇和句式进行观点阐述

学会用复杂句式表达观点，提高文章的层次感

避免使用过于华丽的词汇，使文章保持简洁明了

逻辑思维

分析问题，形成有深度、有说服力的观点

学会从多个角度分析问题，提出自己的观点

正确运用各种从句，使文章更具逻辑性

反问句运用

在文章中恰当地运用反问句，增强文章的说服力

学会运用非连续的反问句，使文章更具层次感

避免过多使用反问句，以免影响文章的整体结构

文章结构方面，教学重点在于使学生掌握阐述观点的方法和步骤。难点在于正确运用复杂句式，使文章更具逻辑性和说服力。

语言表达方面，教学重点在于运用恰当的词汇和句式进行观点阐述。难点在于避免使用过于华丽的词汇，使文章保持简洁明了。

逻辑思维方面，教学重点在于学会从多个角度分析问题，提出自己的观点。难点在于正确运用各种从句，使文章更具逻辑性。

反问句运用方面，教学重点在于学会运用非连续的反问句，使文章更具层次感。难点在于避免过多使用反问句，以免影响文章的整体结构。

四、教案教学方法

教学方法

具体应用

教学目的

案例分析法

通过分析优秀的观点阐述案例，帮助学生理解写作技巧

提高学生的模仿能力，增强对写作技巧的感知

互动式教学

通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，鼓励他们提出自己的观点

培养学生的批判性思维和口头表达能力

角色扮演

让学生扮演不同角色，进行观点阐述练习，提高他们的实战能力

提升学生的情境适应能力和应变能力

写作工作坊

小组合作，共同完成观点阐述写作任务，促进团队协作

培养学生的合作精神，提高团队写作能力

反馈与修改

对学生的作品进行点评和修改，帮助他们不断改进写作技巧

提高学生的自我评价能力和修改能力

五、教案教学过程

第一课时：引入与理论讲解

引入（5分钟）

教师展示一些短文写作的优秀作品，引导学生关注文章中的观点阐述部分。

提问：“大家能否从这些作品中找出作者的观点？这些观点是如何阐述的？”

理论讲解（15分钟）

教师讲解观点阐述的基本要求和技巧，包括论据、论点、论证等。

使用表格展示复杂句式的示例：

句子结构

例子

主语从句

Itisobviousthat…

宾语从句

Ithinkthat…

状语从句

Althoughitistruethat…

通过反问句引导学生思考：“观点阐述是否一定要清晰明了？如何才能做到这一点？”

第二课时：案例分析与实践

案例分析（15分钟）

教师展示案例分析，引导学生分析作者的写作技巧和逻辑结构。

学生分组讨论，分析案例中的观点阐述，分享各自的见解。

实践练习（30分钟）

教师提供写作题目，要求学生运用所学技巧撰写观点阐述。

学生进行写作练习，教师巡回指导，提供即时反馈。

第三课时：互动与反馈

互动式教学（15分钟）

学生展示自己的作品，教师和同学共同点评。

通过反问句引导学生深入思考：“你的观点有哪些优势？如何改进？”

反馈与修改（20分钟）

学生根据反馈进行修改，教师指导重点修改内容。

教师总结修改技巧，强调观点阐述的关键点。

六、教案教材分析

教材选取应考虑以下因素：

选择标准

具体分析

实用性

教材内容应与学生的实际写作需求相结合，便于学生掌握

层次性

教材内容应按层次递进，从基础到提高，逐步培养学生的写作能力

丰富性

教材内容应涵盖多种观点阐述技巧，满足不同学生的学习需求

实践性

教材应提供足够的实践机会，帮助学生将理论知识应用到实际写作中

反馈性

教材应包含对写作过程的反馈，帮助学生及时发觉和改正错误

七、教案作业设计

作业概述

作业名称：观点阐述实战演练

作业目的：通过实战演练，巩固学生对观点阐述技巧的掌握，提高学生的写作能力。

作业内容

学生根据所学内容，选择一个社会热点话题，撰写一篇观点阐述的短文。

短文要求：

题目自拟，字数在500800字之间。

必须包含明确的观点，并有充分的论据支持。

运用至少三种不同的复杂句式。

文章结构完整，逻辑清晰。

作业提交方式

学生将电子版作业提交至班级邮箱。

教师在规定时间内进行批改，并提供反馈。

作业评价标准

观点鲜明：观点明确，立场坚定。

论据充分：论据充分，有