七年级体育 舞动青春预备节说课稿 人教新课标版.docx

七年级体育舞动青春预备节说课稿人教新课标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级体育舞动青春预备节

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动兴趣和参与意识，激发他们对舞蹈运动的热爱。

2.增强学生的团队协作能力，通过集体舞的学习，提高学生之间的沟通与配合。

3.培养学生的审美能力，引导学生欣赏和创造美，提升艺术修养。

4.塑造学生的阳光心态，通过舞蹈运动，促进学生身心健康，形成积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过简单的舞蹈动作，如基本的步伐和姿态。然而，对于舞蹈的节奏感、舞蹈动作的连贯性和舞蹈表现力的理解还不够深入。他们对舞蹈的兴趣和参与程度也各不相同。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对舞蹈这样的艺术形式普遍具有兴趣。学生的能力水平参差不齐，有的学生对舞蹈有较高的天赋，能够快速掌握动作；而有的学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过模仿学习，而另一些学生则可能更喜欢在音乐中感受节奏和动作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习舞蹈时可能会遇到节奏感把握不准、动作协调性不足、记忆舞蹈动作困难等问题。此外，对于一些学生来说，克服身体协调性和动作的准确性可能是一个挑战。同时，由于舞蹈涉及一定的体能要求，部分学生可能因为体能不足而感到困难。教师需要针对这些情况，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在舞蹈学习中取得进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：音响设备、舞蹈地板、舞蹈把杆、镜子、计时器

-课程平台：多媒体教学投影仪、电脑

-信息化资源：舞蹈教学视频、音乐素材库、舞蹈动作步骤图

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、音乐节奏感训练

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-引导学生讨论：舞蹈有哪些魅力？它在我们生活中扮演着怎样的角色？

-提问：你们期待学习怎样的舞蹈？通过舞蹈，你们希望表达什么？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“舞动青春预备节”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示舞蹈的基本动作，包括步伐、姿态和手位，讲解动作要领。

-学生跟随教师示范，进行初步的动作模仿。

-分组练习，让学生在小组内互相帮助，纠正动作。

-教师针对常见问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握动作。

-引入音乐元素，让学生在音乐中感受节奏和舞蹈动作的配合。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行舞蹈动作的连贯性练习，教师巡回指导。

-设置简单的舞蹈动作组合，让学生分组合作完成。

-教师挑选优秀小组进行展示，给予表扬和鼓励。

-学生根据教师的建议，对舞蹈动作进行进一步的改进。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调舞蹈动作的要点和节奏感的重要性。

-学生分享学习心得，谈谈自己在舞蹈学习中的收获和体会。

-教师对学生的表现给予肯定，并鼓励他们在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，复习本节课所学的舞蹈动作，并尝试自编简单的舞蹈动作。

-要求学生在下一节课带来自己的舞蹈作品，与同学们分享。

-鼓励学生利用网络资源，观看舞蹈表演，拓展舞蹈知识面。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动作技能的提升：

学生通过本节课的学习，能够掌握基本的舞蹈步伐、姿态和手位，提高动作的准确性和协调性。他们在练习中学会了如何正确地使用身体，使动作更加流畅和自然。这种技能的提升不仅有助于他们在舞蹈课上更好地表现，也为他们将来学习更复杂的舞蹈动作打下了坚实的基础。

2.节奏感的增强：

在本节课中，学生通过跟随音乐节奏练习舞蹈动作，增强了他们的节奏感。他们能够更好地感知音乐的韵律，与音乐同步完成动作，这对于提高他们的舞蹈表现力和艺术修养具有重要意义。

3.团队合作能力的培养：

通过小组练习和合作完成舞蹈动作组合，学生学会了如何与他人沟通、协作。他们学会了尊重他人，倾听同伴的意见，共同解决问题。这种团队合作的经历有助于培养他们的集体荣誉感和社交能力。

4.审美能力的提高：

学生在学习和欣赏舞蹈的过程中，逐渐提高了自己的审美能力。他们能够欣赏舞蹈的美，理解舞蹈所表达的情感，并尝试在舞蹈中创造美。这种审美能力的提高有助于他们形成正确的审美观，丰富他们的精神世界。

5.自信心和意志力的