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七年级体育舞动青春预备节说课稿人教新课标版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:七年级体育舞动青春预备节
2.教学年级和班级:七年级全体学生
3.授课时间:2022年X月X日第X节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的运动兴趣和参与意识,激发他们对舞蹈运动的热爱。
2.增强学生的团队协作能力,通过集体舞的学习,提高学生之间的沟通与配合。
3.培养学生的审美能力,引导学生欣赏和创造美,提升艺术修养。
4.塑造学生的阳光心态,通过舞蹈运动,促进学生身心健康,形成积极向上的生活态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,可能已经接触过简单的舞蹈动作,如基本的步伐和姿态。然而,对于舞蹈的节奏感、舞蹈动作的连贯性和舞蹈表现力的理解还不够深入。他们对舞蹈的兴趣和参与程度也各不相同。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生正处于青春期,对新鲜事物充满好奇心,对舞蹈这样的艺术形式普遍具有兴趣。学生的能力水平参差不齐,有的学生对舞蹈有较高的天赋,能够快速掌握动作;而有的学生则需要更多的指导和练习。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过模仿学习,而另一些学生则可能更喜欢在音乐中感受节奏和动作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习舞蹈时可能会遇到节奏感把握不准、动作协调性不足、记忆舞蹈动作困难等问题。此外,对于一些学生来说,克服身体协调性和动作的准确性可能是一个挑战。同时,由于舞蹈涉及一定的体能要求,部分学生可能因为体能不足而感到困难。教师需要针对这些情况,提供个性化的指导和帮助,确保每个学生都能在舞蹈学习中取得进步。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:音响设备、舞蹈地板、舞蹈把杆、镜子、计时器
-课程平台:多媒体教学投影仪、电脑
-信息化资源:舞蹈教学视频、音乐素材库、舞蹈动作步骤图
-教学手段:示范教学、分组练习、游戏化教学、音乐节奏感训练
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频,激发学生的兴趣和好奇心。
-引导学生讨论:舞蹈有哪些魅力?它在我们生活中扮演着怎样的角色?
-提问:你们期待学习怎样的舞蹈?通过舞蹈,你们希望表达什么?
-学生回答后,教师总结并引出本节课的主题:“舞动青春预备节”。
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示舞蹈的基本动作,包括步伐、姿态和手位,讲解动作要领。
-学生跟随教师示范,进行初步的动作模仿。
-分组练习,让学生在小组内互相帮助,纠正动作。
-教师针对常见问题进行个别指导,确保每个学生都能掌握动作。
-引入音乐元素,让学生在音乐中感受节奏和舞蹈动作的配合。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组进行舞蹈动作的连贯性练习,教师巡回指导。
-设置简单的舞蹈动作组合,让学生分组合作完成。
-教师挑选优秀小组进行展示,给予表扬和鼓励。
-学生根据教师的建议,对舞蹈动作进行进一步的改进。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调舞蹈动作的要点和节奏感的重要性。
-学生分享学习心得,谈谈自己在舞蹈学习中的收获和体会。
-教师对学生的表现给予肯定,并鼓励他们在课后继续练习。
5.作业布置(5分钟)
-学生回家后,复习本节课所学的舞蹈动作,并尝试自编简单的舞蹈动作。
-要求学生在下一节课带来自己的舞蹈作品,与同学们分享。
-鼓励学生利用网络资源,观看舞蹈表演,拓展舞蹈知识面。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.动作技能的提升:
学生通过本节课的学习,能够掌握基本的舞蹈步伐、姿态和手位,提高动作的准确性和协调性。他们在练习中学会了如何正确地使用身体,使动作更加流畅和自然。这种技能的提升不仅有助于他们在舞蹈课上更好地表现,也为他们将来学习更复杂的舞蹈动作打下了坚实的基础。
2.节奏感的增强:
在本节课中,学生通过跟随音乐节奏练习舞蹈动作,增强了他们的节奏感。他们能够更好地感知音乐的韵律,与音乐同步完成动作,这对于提高他们的舞蹈表现力和艺术修养具有重要意义。
3.团队合作能力的培养:
通过小组练习和合作完成舞蹈动作组合,学生学会了如何与他人沟通、协作。他们学会了尊重他人,倾听同伴的意见,共同解决问题。这种团队合作的经历有助于培养他们的集体荣誉感和社交能力。
4.审美能力的提高:
学生在学习和欣赏舞蹈的过程中,逐渐提高了自己的审美能力。他们能够欣赏舞蹈的美,理解舞蹈所表达的情感,并尝试在舞蹈中创造美。这种审美能力的提高有助于他们形成正确的审美观,丰富他们的精神世界。
5.自信心和意志力的
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