读心卡（说课稿）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程.docx

读心卡（说课稿）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：本章节内容选自2023-2024学年小学科学课后服务科普课程《读心卡》，主要包括了解心电图的原理和用途，学习如何使用读心卡进行简单的健康监测。通过实验和活动，学生将掌握心电图的读图方法，了解心脏的正常和异常工作状态。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：1.心电图的基本原理和构成；2.读心卡的使用方法和读图技巧。

难点：1.学生对心电图原理的理解；2.读心卡读图过程中对数据的解读和分析。

解决办法：1.通过实物展示和动画演示，帮助学生直观理解心电图的基本原理；2.设计互动实验，让学生亲自动手操作读心卡，培养读图能力；3.在课堂上提供丰富的案例，引导学生分析心电图数据，提高数据分析能力；4.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论和交流，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：分发《读心卡》科普教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备心电图原理图、心电波形图等教学图片，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备读心卡、记录纸、秒表等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生动手实践和交流的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示心脏健康知识相关的图片或视频，提问学生关于心脏健康的重要性，引发学生对心电图的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于心脏结构和功能的知识，为学习心电图做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解心电图的基本原理，包括心电图的构成、心电信号的产生和记录方式等。

-举例说明：通过展示实际的心电图案例，分析正常和异常的心电图波形，帮助学生理解心电图的意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，提出问题，引导学生思考心电图在临床诊断中的应用。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行读心卡实验，学生根据指导步骤操作读心卡，记录心电信号。

-教师指导：巡回指导学生实验操作，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.数据分析（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验记录的数据，分析心电图的波形，判断心电信号的特征。

-教师指导：引导学生分析心电图的波形，解释不同波形所代表的心脏活动状态。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教师提供的练习题，巩固对心电图的理解和应用。

-教师指导：批改练习题，对学生的答案进行点评，纠正错误，强化知识点。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调心电图在心脏健康监测中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注心脏健康，学会使用心电图进行初步的健康评估。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集有关心脏健康的资料，撰写一篇简短的心脏健康科普文章。

-提醒学生注意作业的完成时间，鼓励学生积极参与，提高科普写作能力。

知识点梳理

1.心脏的结构与功能

-心脏的位置和大小

-心脏的四个腔室：左心房、右心房、左心室、右心室

-心脏瓣膜的作用

-心脏的血液循环途径

2.心电图的基本原理

-心电信号的产生：心肌细胞的电活动

-心电图记录：心电信号的电学转换

-心电图波形：P波、QRS波群、T波

3.心电图的主要波形及其意义

-P波：表示心房收缩

-QRS波群：表示心室收缩

-T波：表示心室舒张

4.心电图的应用

-心脏疾病诊断：如心律失常、心肌梗死、心肌缺血等

-心脏功能评估

-心脏健康监测

5.读心卡的使用方法

-读心卡的组成部分：电极、连接线、记录纸

-连接电极：正确连接电极到相应部位

-操作步骤：指导学生如何正确使用读心卡进行心电信号记录

6.心电图数据的分析

-波形的识别：学会识别P波、QRS波群、T波等

-波形的测量：测量波形的振幅、间期等

-波形分析：根据波形特点判断心脏活动状态

7.心电图在健康监测中的作用

-心电图对心脏疾病的早期发现和诊断

-心电图对心脏健康风险评估

-心电图在运动医学中的应用

8.心脏健康知识普及

-心脏健康的重要性

-常见心脏疾病及其预防

-健康生活方式对心脏健康的促进作用

9.心电图相关实验

-实验目的：通过实验了解心电图的基本原理和应用

-实验步骤：连接电极、操作读心卡、记录心电信号、分析数据

-实验注意事项：确保实验器材的完整性和安全性，正确操作，注意实验数据记录

10.课堂互动与讨论

-鼓励学生在课堂上提问和讨论，提高对心电图的兴趣和