幼小衔接视角下小学低年级识字教学的现状、问题与优化策略.docx

幼小衔接视角下小学低年级识字教学的现状、问题与优化策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育环境下，幼小衔接的重要性日益凸显，它作为基础教育的起始阶段，不仅是幼儿从幼儿园到小学的过渡桥梁，更是关乎学生未来学习与发展的关键环节。教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出，要减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。识字教学作为小学低年级语文教学的关键环节，在幼小衔接中扮演着举足轻重的角色。

识字是阅读和写作的基础，对于小学低年级学生来说，识字量的多少直接影响其语文学习的效果。小学低年级阶段是学生语言能力发展的黄金时期，通过有效的识字教学，能够帮助学生积累